蕭山區(qū)幼兒園“無界美育”學(xué)時(shí)培訓(xùn)研討會(huì)活動(dòng)順利舉行

蕭山網(wǎng)訊 為了進(jìn)一步深化“無界美育”研究的廣度和深度，通過互享、互助、互進(jìn)的方式，關(guān)注游戲中的情感審美能力，提升教師關(guān)于美育的專業(yè)素養(yǎng)與能力，近日，蕭山區(qū)幼兒園“無界美育”學(xué)時(shí)培訓(xùn)研討會(huì)在浙師大附屬蕭山世紀(jì)時(shí)代幼兒園舉行。活動(dòng)由浙江省特級(jí)教師、蕭山區(qū)教育發(fā)展研究中心幼教科研員陳碧霄老師主持，特邀浙江省學(xué)前教育研究會(huì)秘書長(zhǎng)、浙江師范大學(xué)副教授呂耀堅(jiān)作專業(yè)指導(dǎo)；參會(huì)人員有“無界美育”學(xué)時(shí)培訓(xùn)班學(xué)員及美育研究園負(fù)責(zé)人共70余人。

瓜瀝鎮(zhèn)幼兒園潘紅琴老師帶來的大班美術(shù)活動(dòng)《新房子》，在設(shè)計(jì)新房子前，通過動(dòng)物游樂園的場(chǎng)景，開啟了幼兒視覺；在設(shè)計(jì)好新房子時(shí)，引導(dǎo)幼兒說給同伴聽，說給老師聽，給予了語言輸出的機(jī)會(huì)；在活動(dòng)結(jié)束后，利用合適材料造動(dòng)物新房子，給予了動(dòng)手操作的通道。在整個(gè)活動(dòng)中，借助了視頻、多媒體課件、繪本故事、動(dòng)物圖片庫(kù)的方式，引導(dǎo)幼兒根據(jù)房子的外觀和相應(yīng)動(dòng)物之間的聯(lián)系為小動(dòng)物設(shè)計(jì)新房子，感受到了設(shè)計(jì)的樂趣。

進(jìn)化城山幼兒園祝小紅老師帶來的大班美術(shù)活動(dòng)《藏起來的動(dòng)物》，從多種多樣的小動(dòng)物入手，激發(fā)幼兒的興趣。跟隨幼兒的興趣并將活動(dòng)前幼兒隨意畫的圖形巧妙的利用，進(jìn)行幼兒表征再創(chuàng)造的過程，從幼兒的表情可以看出他們已經(jīng)體驗(yàn)到創(chuàng)作樂趣了，同時(shí)提升了幼兒的想象力與審美能力。

臨浦一幼許偉飛老師帶來的大班美術(shù)活動(dòng)《運(yùn)動(dòng)小人》，從剛剛進(jìn)行過的亞運(yùn)會(huì)為導(dǎo)引，以悅玩、悅創(chuàng)、悅享四步遞進(jìn)式開展活動(dòng)。通過圖片和視頻觀看，討論模仿，了解亞運(yùn)會(huì)的各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容、動(dòng)作造型及運(yùn)動(dòng)精神。結(jié)合生活中各種常見的物品，如木頭、樹枝、瓶蓋等以拼搭、組合的方式，創(chuàng)設(shè)了各種不同場(chǎng)景不同姿態(tài)的運(yùn)動(dòng)小人，同時(shí)大膽講述運(yùn)動(dòng)故事，體驗(yàn)更高更強(qiáng)更快的運(yùn)動(dòng)精神。

空港新城幼兒園蔣春丹表示，跟隨呂教授和陳特的無界美育指標(biāo)，讓老師們有方法，有抓手去設(shè)計(jì)美術(shù)活動(dòng)。這次與瓜瀝鎮(zhèn)幼的潘紅琴老師一起深入研磨大班美術(shù)《新房子》，在陳特的無界美育理念下，從目標(biāo)、材料、環(huán)節(jié)一步一步結(jié)合無界美育指標(biāo)內(nèi)容做活動(dòng)設(shè)計(jì)，啟發(fā)兒童創(chuàng)新思維，提供兒童美術(shù)表達(dá)表現(xiàn)的平臺(tái)。呂教授的點(diǎn)評(píng)，拔高了活動(dòng)背后的教育意義，打開了我的教學(xué)設(shè)計(jì)思路。

綠都南秀幼兒園朱偉芬表示，藏起來的動(dòng)物是基于無邊界美育理念設(shè)計(jì)下，打破傳統(tǒng)美術(shù)活動(dòng)中的壁壘與局限，讓幼兒學(xué)習(xí)空間無邊界、學(xué)習(xí)形式無邊界、學(xué)習(xí)領(lǐng)域無邊界、創(chuàng)新思維無邊界的大班美術(shù)活動(dòng)，重在于讓幼兒通過身邊的自然動(dòng)物去欣賞美、感受美、表達(dá)美、創(chuàng)作美。

活動(dòng)中，祝老師通過問題的層層助推，以觀察促欣賞、以感受促添畫，最終自主結(jié)伴來把兩個(gè)動(dòng)物串進(jìn)故事里進(jìn)行創(chuàng)編，也能將自己的語言融入，進(jìn)行敘事性的講述。美術(shù)是視覺圖像的藝術(shù)，陪幼兒欣賞美術(shù)，欣賞是放在首要位置的。有了欣賞才有感受。美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的邊界，正逐漸被打破美好，正迎面而來。

新塘第一幼兒園朱楨霞表示，經(jīng)典老課，總是被不斷演繹，如何讓老課不斷被賦予新的教育價(jià)值，以及新的教學(xué)亮點(diǎn)。

我們以大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)《運(yùn)動(dòng)小人》為例，進(jìn)行了重新架構(gòu)設(shè)計(jì)。結(jié)合2023年亞運(yùn)背景，從藝術(shù)、德育、體育、智育、勞動(dòng)教育、學(xué)習(xí)品質(zhì)等多元發(fā)展維度，進(jìn)行了設(shè)計(jì)打磨。

通過三次研磨，讓幼兒通過對(duì)亞運(yùn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不同動(dòng)作的感知體驗(yàn)，慢慢達(dá)成用不同材料表現(xiàn)表達(dá)運(yùn)動(dòng)肢體的教學(xué)目標(biāo)。結(jié)合活動(dòng)的整體設(shè)計(jì)和研修過程，總結(jié)梳理為：舊課圍繞興趣、發(fā)展、材料三者進(jìn)行重構(gòu)的觀點(diǎn)。

陳碧霄老師和呂耀堅(jiān)教授也向老師們分享了自己的觀點(diǎn)，將先進(jìn)的理念與經(jīng)驗(yàn)帶給大家，幫助老師們拓展思路，為今后的發(fā)展指明了方向。

浙師大附屬蕭山世紀(jì)時(shí)代幼兒園桂燕萍園長(zhǎng)以《探文化之道，潤(rùn)審美之心》為主題，由美育現(xiàn)狀分析開啟宋韻學(xué)習(xí)場(chǎng)景中幼兒美育實(shí)施初探之旅。從園所介紹、宋韻探索作了幼兒園美育活動(dòng)的成果展示，并表示幼兒需要在沉浸式、體驗(yàn)式、互動(dòng)式的活動(dòng)中感知文化之美。

現(xiàn)場(chǎng)研修環(huán)節(jié)，世紀(jì)時(shí)代的老師們圍繞“以傳統(tǒng)圖案為抓手，提升幼兒審美情感能力的策略研究”展開教研。老師們帶著問題看視頻，對(duì)幼兒的審美情感進(jìn)行了剖析與解讀。

教研問題1:你聽到了什么?看到了什么？

教師解讀:從視頻中我們能看到不同年齡段的幼兒對(duì)于傳統(tǒng)圖案的運(yùn)用有不同的表現(xiàn)，小班以涂鴉為主，傳統(tǒng)圖案為輔，中班幼兒則對(duì)傳統(tǒng)圖案有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，并會(huì)利用單的傳統(tǒng)圖案進(jìn)行裝飾。

教研問題2:在孩子原有水平和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，如何去促進(jìn)幼兒傳統(tǒng)圖案的深入運(yùn)用，從而來提升幼兒審美情感呢？

教師解讀:我們通過環(huán)境與傳統(tǒng)圖案進(jìn)行有機(jī)融合，無聲于形。也可以將傳統(tǒng)圖案與幼兒生活中感興趣的事物進(jìn)行鏈接，讓孩子們對(duì)生活中事物的喜愛嫁接到傳統(tǒng)圖案上，激發(fā)小朋友的創(chuàng)造性。同時(shí)了解傳統(tǒng)圖案背后的寓意，能夠激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)圖案的深入運(yùn)用，從而來提升幼兒審美情感！

審美情感的培養(yǎng)不是一蹴而就的，將傳統(tǒng)圖案作為切入點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，激發(fā)民族自豪感，發(fā)揚(yáng)民族文化，從而奠定我們中華文化自信的強(qiáng)大底氣。我們也希望通過環(huán)境浸潤(rùn)讓“美”氤氳而生，通過課程浸潤(rùn)讓“美”自然生長(zhǎng)，通過活動(dòng)浸潤(rùn)讓“美”自由綻放。讓“文化美育”賦予幼兒非凡的色澤與光暈，豐厚幼兒的生命質(zhì)感。

根據(jù)“無界美育”游戲場(chǎng)環(huán)境觀察評(píng)價(jià)指標(biāo)，學(xué)員們帶著研討學(xué)習(xí)的心態(tài)深入班級(jí)、各廊道和場(chǎng)館進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩，欣賞融入在環(huán)境中的宋韻文化美韻。

本次研修活動(dòng)，通過專家引領(lǐng)、實(shí)踐觀摩、團(tuán)隊(duì)研討這幾個(gè)環(huán)節(jié)，讓大家明晰了“無界美育”視角下區(qū)域游戲的理念和策略，以及優(yōu)化的方向。老師們對(duì)師幼互動(dòng)有了更加深入的認(rèn)識(shí)，在日后的活動(dòng)中要善于抓住偶發(fā)的教育契機(jī)，抓住活動(dòng)中幼兒感興趣或有意義的問題和情境，識(shí)別幼兒以新的方式主動(dòng)學(xué)習(xí)，及時(shí)給予有效支持，讓幼兒的得到更好的發(fā)展。此次活動(dòng)對(duì)蕭山區(qū)幼兒園接下去的美育之路有了很大的幫助，也為老師們指明了清晰的方向。