站室坊活動（十二）：空港片小學(xué)數(shù)學(xué)邱利娟名師工作室開展“守正與創(chuàng)新”課標(biāo)學(xué)習(xí)專題培訓(xùn)與交流活動

參加活動合影

“知無涯，學(xué)無境”， 為進(jìn)一步加強空港片小學(xué)數(shù)學(xué)年輕教師隊伍建設(shè)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，踐行新理念，促進(jìn)合作交流學(xué)習(xí)。11月10日下午，空港片小學(xué)數(shù)學(xué)邱利娟名師工作室成員赴濱江實驗小學(xué)參加“守正與創(chuàng)新”課標(biāo)學(xué)習(xí)專題培訓(xùn)活動。濱江實驗小學(xué)校長、浙江省特級教師張翼文作活動指導(dǎo)。

一、善聽善思，感悟教育智慧

特級教師張翼文分享

特級教師張翼文以《守正與創(chuàng)新——高質(zhì)量背景下的課堂教學(xué)有效性的實踐與思考》為題，向工作室學(xué)員作了精彩的分享。

張?zhí)靥岢觯菏卣础皹?biāo)準(zhǔn)、規(guī)范”，創(chuàng)新即“發(fā)展、超越”，“當(dāng)所學(xué)的東西都忘掉之后，剩下的就是教育”。講座使我們明確了新時代教學(xué)研究的方向，要與時俱進(jìn)，在時代視野下搞教研，要立足核心素養(yǎng)、五育并舉和立德樹人，要具備教研創(chuàng)新的能力。

張?zhí)匾浴傲⒌聵淙恕睘橹骶€，展示“平行與垂直”、“小數(shù)的加減法”、“可能性”等教學(xué)再設(shè)計，通過具體的數(shù)學(xué)課例，來如何實施學(xué)科育人。深入淺出、高屋建瓴地引領(lǐng)我們思考如何面向未來教書育人，如何面對未來開展教學(xué)教研。講座為我們打開了一扇窗，一扇看見世界，看向未來的思想啟蒙之窗。

二、聽之所想，關(guān)注教育本質(zhì)

認(rèn)真聆聽

講座讓老師們覺得新課標(biāo)的理念不只是一句話，變成了實實在在可操作的案例。猶如撥開云霧見明月，感觸良多。學(xué)員們展開了深入的交流：

學(xué)員胡宇佳：講座中將理論與實踐緊密結(jié)合，并結(jié)合具體案例，為我們展示了如何在課堂中提高教學(xué)的有效性。印象最深刻的案例是三位數(shù)乘兩位數(shù)的復(fù)習(xí)。張?zhí)赝ㄟ^203×10，198×15，184×29這些算式，讓學(xué)生計算并思考“怎樣寫算式，積最大？”。學(xué)生在觀察中發(fā)現(xiàn)兩個乘數(shù)相加的和不變，兩個乘數(shù)越接近，積就越大，培養(yǎng)學(xué)生的分析和歸納能力。同時，還將算式與長方形面積進(jìn)行數(shù)形結(jié)合，幫助學(xué)生建立表象。在對規(guī)律的舉例驗證中，遇到像114×99，112×101這樣的算式，還可以借機鞏固簡便計算，設(shè)計巧妙，結(jié)構(gòu)統(tǒng)整，讓我受益良多。

鮑方盈：張?zhí)氐摹跋扔?，后育才”這句話深深徘徊在我腦海。在教學(xué)中，我的固定教學(xué)模式，其實學(xué)生有很多創(chuàng)新的思維，卻無形中被老師的話否定了。其實應(yīng)該更多的認(rèn)同孩子后再去評價。堅持著自己的想法又尊重孩子們的觀點。在今后的課堂中，守正自己的想法，不斷地去創(chuàng)新，發(fā)展，超越自己！    

蔡丹：在張?zhí)氐呐嘤?xùn)課程中，我深受啟發(fā)，領(lǐng)悟到教育的真諦不僅是傳授知識，更是塑造孩子們的人生觀和價值觀。我們要立德樹人，關(guān)注每個孩子的成長，立足課堂備好每一節(jié)課。通過因材施教，讓每個孩子都能發(fā)揮自己的潛能，實現(xiàn)個性發(fā)展。在今后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)提升，為孩子們的成長貢獻(xiàn)自己的力量。

楊晨琳：聽了張?zhí)氐闹v座體會到，基于核心素養(yǎng)的教學(xué)，要求教師抓住知識的本質(zhì)，創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情境，啟發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生在掌握所學(xué)知識技能的同時，感悟知識的本質(zhì)，積累思維和實踐的經(jīng)驗，形成和發(fā)展核心素養(yǎng)。在數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計時，不忘思維是數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的核心，思想是數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計的靈魂，在教學(xué)設(shè)計中一定要讓學(xué)生經(jīng)歷抽象數(shù)學(xué)思考的過程。

李樂華：張?zhí)氐闹v座讓我領(lǐng)略到了“守正與創(chuàng)新”的另一種解釋，讓我品味了教育智慧。首先，要明確教育的目的就是“立德樹人”。張?zhí)赝ㄟ^多個案例，詮釋了如何在教育教學(xué)中先“育人”再“育才”。其次，根據(jù)新課標(biāo)要求，堅持目標(biāo)問題和創(chuàng)新導(dǎo)向，在教育教學(xué)中尊重學(xué)生的個體差異，在案例中呈現(xiàn)不同層次的閃光點。守正創(chuàng)新，篤行致遠(yuǎn)！

錢路加：聆聽了張翼文校長的《例談高質(zhì)量背景下課堂有效性的實踐與思考》的講座，使我更深一層領(lǐng)悟到新課程改革的理念。作為一線教師，我會把培訓(xùn)中的收獲運用到今后的課堂中，讓自己的課堂也充滿生命的活力，讓孩子們行走在完整人發(fā)展的課程學(xué)習(xí)道路上。點燃喚醒孩子們的深度學(xué)習(xí)，讓他們知其然，知其所以然。

盛穎穎：聽了張老師的講座，其中兩點給我留下了深刻印象，啟發(fā)了我今后的教學(xué)。一是課堂活動的設(shè)置，活動必須能引起學(xué)生的好奇心、想象力和探索欲的。二是課堂教學(xué)要滲透育人思想，培養(yǎng)學(xué)生的獨立品格，培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。

沈小芳：張?zhí)貙⑺麖慕踢@么多年自身對數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的見解向我們娓娓道來。講座不僅有理論支撐，還有實踐檢驗。張?zhí)爻鍪玖藥讉€不同年級的案例，其中就研究5組三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算時，從“數(shù)的計算”到“形的認(rèn)識“，有趣地做到了“數(shù)形結(jié)合”，聽張?zhí)氐恼n是多么幸福啊！正好跟張?zhí)刂暗睦碚撝械摹盎顒颖硐蟆迸c“思維內(nèi)核”融合遙相呼應(yīng)，也讓我明白發(fā)現(xiàn)知識的共性，讓學(xué)生真正領(lǐng)悟數(shù)學(xué)知識的本質(zhì)，孩子們才學(xué)的深刻和扎實。

活動全景

本次培訓(xùn)，讓老師們厘清了新課標(biāo)中關(guān)于落實基礎(chǔ)與創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)系，教學(xué)中更要走出舒適區(qū)，面向新動態(tài)，多問幾個還可以怎么設(shè)計？在今后的教學(xué)中，相信會帶來更多的思考與改進(jìn)。