臨浦教育指導(dǎo)中心開(kāi)展“臨教新蕊”培養(yǎng)工程第二次集中培訓(xùn)

蕭山網(wǎng)訊 教育科研是教育的第一生產(chǎn)力，是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)闊步前進(jìn)之本。11月19日，臨浦教育指導(dǎo)中心在漁浦小學(xué)開(kāi)展“臨教新蕊”學(xué)員第二次集中培訓(xùn)活動(dòng)，本次活動(dòng)有幸邀請(qǐng)到了蕭山區(qū)教育發(fā)展研究中心副主任廖平才老師蒞臨指導(dǎo)。

一、領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)

臨浦教育指導(dǎo)中心俞立剛副主任講話(huà)，他用“尖毛草定律”勉勵(lì)在座的青年教師們要像“尖毛草”一樣，抓住一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，為自己積蓄力量，厚積薄發(fā)。

二、主題講座

廖平才主任為學(xué)員們作《新課標(biāo)視野下學(xué)術(shù)型教師成長(zhǎng)的邏輯路向》為主題的教科研能力水平提升專(zhuān)題講座。講座中，廖主任圍繞當(dāng)前新課改這一話(huà)題，提出了自己的理解與操作范式。“1314”矩陣圖——一個(gè)課程總綱、三有培育目標(biāo)、一種基本導(dǎo)向和四大核心突破，對(duì)新課標(biāo)進(jìn)行了細(xì)致解讀。同時(shí)，針對(duì)“新課標(biāo)下教師如何應(yīng)對(duì)教學(xué)”，又為大家提供了“365”新樣態(tài)——參照三種模板，優(yōu)化六個(gè)環(huán)節(jié)和建構(gòu)五種范式。

關(guān)于學(xué)術(shù)研究的價(jià)值判斷，廖主任將其概括為四個(gè)成語(yǔ)，即“雪中送炭”、“錦上添花”、“晴天備傘”、“頂天立地”。而關(guān)于學(xué)術(shù)研究的路徑突圍，廖主任認(rèn)為要分三個(gè)方面，“播撒種子”、“關(guān)照成長(zhǎng)”和“厚植土壤”。

廖主任圖文結(jié)合，將好文章比作一幅山水畫(huà)，從“有一個(gè)好選題”、“有一個(gè)好標(biāo)題”、“有一個(gè)好設(shè)計(jì)”三方面出發(fā)，用豐富的案例為學(xué)員們細(xì)致地解碼如何撰寫(xiě)出一篇好文章。此外，廖主任還分享了教科研過(guò)程中非常有用的資源平臺(tái)和繪制表格工具。

撥云見(jiàn)日，讓朦朧變得清晰，無(wú)序變得有序。廖主任精彩紛呈的智慧引領(lǐng)，讓論文寫(xiě)作的指導(dǎo)變得具體可感，操作性強(qiáng)。通過(guò)本次培訓(xùn)，臨教新蕊們對(duì)新課標(biāo)有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)課題研究更是有了更多的理解和借鑒。（記者：朱歆楠 通訊員：楊明）