“底色工程”培訓——錢江片教師啟動“底色工程”全員思政培訓

蕭山網(wǎng)訊 為學習貫徹黨的二十大精神，創(chuàng)新課程思政育人新理念，錢江教育指導中心先動先行，率先在片區(qū)試點啟動教師“底色工程”培訓，以課程思政為抓手，推進全員思政、學科思政、課程思政建設(shè)，深化大思政、大德育、大質(zhì)量理論研究、載體創(chuàng)新和領(lǐng)域拓展。自啟動儀式后，錢江片教育掀起教師底色建設(shè)熱潮，錢江教育指導中心、片區(qū)中小學和幼兒園分別開展“底色工程”培訓，貫徹落實好為黨育人、為國育才的使命擔當。

一、錢江教育指導中心學校管理者“底色工程”培訓

為期兩天的錢江教育指導中心學校管理者“底色工程”培訓，從專題講座到實地考察，從理論知識到實踐案例，課程安排內(nèi)容豐富，具有較強的針對性和實用性，為推動“課程思政”建設(shè)落地、落細、落實，提供了有效途徑與方法。

浙江省委黨校政治學教研部王景玉教授的《黨的二十大報告精神學習》專題講座中，學員們?nèi)嫦到y(tǒng)了解了黨的二十大報告的主要內(nèi)容、精神實質(zhì)和重大意義。

浙江師范大學教育改革與發(fā)展研究院常務(wù)副院長張?zhí)煅┙淌?、博士的《以教育治理現(xiàn)代化促進共同富?！憬?jīng)驗》互動交流中，學員們深入知曉新時代教育發(fā)展的趨勢，教育治理將成為新一階段教改的重點，以及未來浙江教育的美好藍圖和教育事業(yè)發(fā)展的新要求。

上海市建平中學西校毛移民副校長的《聚焦課程思政理念，構(gòu)建課程思政實現(xiàn)的多元路徑》線上講座中，提出了“課程門門有思政，教師人人講育人”的觀點。要求學員們堅持立德樹人這一根本任務(wù)，積極構(gòu)筑“大思政”教育生態(tài)圈，養(yǎng)成主動發(fā)掘、無聲滲透的育人意識，做好學生的“大先生”，把課程思政作為學科教學的根本要求，發(fā)揮每一堂每一次活動的育人功效。并結(jié)合兩個課程實例談跨學科主題學習課程思政的探索與實踐。

育才中學教育集團郜晏中總校長專題講座

本次培訓還安排了育才教育集團錦繡中學的實地考察活動。為進一步提升管理者在學校日常管理中進行思政育人的意識，提高開展管理育人、思政育人的能力和水平，促進學生全面健康發(fā)展，提供了可學習的樣版。

二、初中組“底色工程”培訓

11月12日，蕭山區(qū)錢江片“底色工程”（初中教師）培訓班在寧圍初中舉行。

會上，杭州市優(yōu)秀教師，杭州市優(yōu)秀班主任，中學語文高級教師楊春林的《用系統(tǒng)思維當班主任》講座中，向在座老師分析初中班級班主任的主要職責，探討如何做好班級管理工作，形成班級文化，讓班級成為學生熱愛并成長的集體。

上海市政治正高級、特級教師，上海市長寧區(qū)教育學院教科室主任季曉軍的《思政課程育人的大格局和小課堂》講座中，分析中學各學科課程的特性，探討國家文件對于初中階段育人要求如何在學科課程實現(xiàn)的路徑、方式，討論課程知識講授的過程中融入思政育人的具體方式，形成各門課程育人的整體性。

三、小學組“底色工程”培訓

11月12日，蕭山區(qū)錢江片“底色工程”（小學教師）培訓班線下培訓第一期在市心小學舉行。上午場的培訓由浙江省特級教師，正高級教師，兒童文學作家何夏壽帶來講座《培養(yǎng)自己的太陽》。

何老師以個人的勵志故事，專業(yè)成長為主題，告訴老師唯有自己，才能真正培養(yǎng)自己的太陽。

下午場的培訓由杭州長江實驗小學書記、校長，全國名校長聯(lián)盟工作室導師吳聰慧帶來講座《基于核心素養(yǎng)培育的項目化學習》。

吳老師講解長江實驗小學基于核心素養(yǎng)的育人模式探索，通過“等高、等距、等愛”理念的落實，在精品小班化教育中通過項目化的活動實現(xiàn)育人價值。

四、學前組“底色工程”培訓

11月12日，蕭山區(qū)錢江片“底色工程”（學前教育教師）培訓班線下培訓第一期在蕭山區(qū)開悅幼兒園舉行。上午場的培訓由杭州市西湖區(qū)文一街幼兒園園長馬曉芽帶來講座《關(guān)系建構(gòu)：在積極傾聽和真誠表達中聯(lián)結(jié)關(guān)系》。

馬老師結(jié)合實踐，以多個生動貼切的實例，向我們娓娓道來教育中如何去積極傾聽和真誠表達。

結(jié)合家園溝通的真實案例，馬老師向老師們現(xiàn)場實操，進一步學習溝通原則的重要。溝通的兩大原則：一是先理解對方，再讓對方理解我們；二是先接納情緒，再處理事情。

培訓現(xiàn)場，馬老師與教師們在角色扮演中輕松互動，讓我們在體驗真實情境中的溝通四部曲：從客觀周密的觀察到如實表達感受，再到表達需求，最后表達接下來的計劃。

整個講座從情感出發(fā)，以共鳴為紐帶，架起人與人之間溝通的橋梁。

下午場的培訓由杭州市西湖區(qū)山水學前教育集團總園長、省特級教師葛玉芳帶來講座《不以音教 育人為本——基于兒童視角的幼兒園音樂教學變革與實踐》。

葛老師借合唱曲目《親愛的旅人啊》開篇，將老師們帶入了美妙的音樂旅程。

在“五育并舉”的大背景下，葛老師介紹了音樂教學重要的美育功能，從幼兒園音樂教學變革的實踐背景、價值取向和實踐三大方面展開講座。特別在第三個環(huán)節(jié)中，葛老師借實際案例歌唱游戲《水果恰恰恰》、《快樂的大象》和音樂劇等，引導老師思考音樂活動中的趣點、難點，以兒童為本讓音樂符合兒童的經(jīng)驗水平。

現(xiàn)場，葛老師還與老師們一起互動歌唱、做動作、玩音樂，使老師們真實體驗幼兒園音樂教學變革的理念——嵌入情景、啟動身體、樂在其中。

學校思政課程建設(shè)，是構(gòu)建和諧校園的重要組成部分，只有播種思政，才能收獲幸福和諧。錢江片教育以課程思政浸潤底色，以“底色工程”貫穿育人全學段、全學科、全過程。為此，錢江片試點啟動教師“底色工程”培訓項目，推動“大思政”“大德育”新理念下“課程思政”建設(shè)的落地、落細、落實。（記者：朱歆楠 通訊員：顧妙興）