逐夢教育 競綻芳華——錢江片語文優(yōu)質(zhì)課評比活動

蕭山網(wǎng)訊 為進(jìn)一步推動新課標(biāo)理念下的語文教學(xué)發(fā)展，提高語文教師課堂教學(xué)能力，展示初中語文教師才華，根據(jù)片區(qū)教育指導(dǎo)中心的安排，于2022年11月11日在寧圍初中舉行錢江片初中語文優(yōu)質(zhì)課評比活動。

本次優(yōu)質(zhì)課評比內(nèi)容為教師自選七、八年級上冊單元寫作課，參賽教師共8名，參賽序號由賽前抽簽決定，評委由各校語文教研大組長擔(dān)任。

寧圍初中的陳曉紅老師展示了《“圖說”——聯(lián)想與想象》的課堂，陳老師以貼合生活實(shí)際的圖片為切入口，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入聯(lián)想與想象的世界。學(xué)生們積極開展大膽合理的想象參與故事創(chuàng)編。有效的互動、思維的碰撞使整個(gè)課堂氛圍輕松活潑。

文淵中學(xué)的段玉紅老師展示的是《讓人物“活”在事件里》一課，段老師從朋友圈求助情境出發(fā)，自然引導(dǎo)學(xué)生思考如何進(jìn)行以事寫人的習(xí)作。接下來的“名作引路尋妙方”“學(xué)海泛舟顯身手”和“分享品評促提高”環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，課堂節(jié)奏緊湊又自然。

體院附中的任寧涵老師展示的是《打開詩的翅膀——“聯(lián)想與想象”小詩創(chuàng)作課》一課，課堂以詩歌為載體開展寫作課，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。在續(xù)寫詩歌和創(chuàng)作小詩的環(huán)節(jié)中，幾位學(xué)生的創(chuàng)作展示更是精彩。段老師的板書設(shè)計(jì)也別出心裁，好似插上了翅膀的詩歌飛向遠(yuǎn)方。

聞堰初中魏菲飛老師的課堂《如何突出中心》從名人名言和雜志退稿的求助情境出發(fā)，讓學(xué)生在解決問題的過程中進(jìn)行實(shí)踐。課堂的整體設(shè)計(jì)思路清晰，目標(biāo)明確，并在教學(xué)環(huán)節(jié)添加了真實(shí)自然的情景。

友誼學(xué)校的張寅迪老師展示了《寫人要抓住特點(diǎn)》的課堂，張老師以動畫播放的形式帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生動有趣的人物描寫，充分利用多媒體教學(xué)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的興趣。張老師生動的教學(xué)語言與課件設(shè)計(jì)讓課堂變得靈動有趣。

湘湖未來學(xué)校的梁瑞曼老師《用心相融得體表達(dá)》將語言的實(shí)踐有機(jī)地融合到寫作中去，畢業(yè)生發(fā)言稿、校長發(fā)言稿、亞運(yùn)會開幕式發(fā)言稿等真實(shí)自然的情景設(shè)置有效吸引了學(xué)生的注意力，學(xué)生們踴躍發(fā)言。

萬向初中許婧老師的《學(xué)習(xí)景物描寫》一課，結(jié)合日常校園美景和名家范文，培養(yǎng)學(xué)生的探究思維。許老師通過一個(gè)個(gè)階梯式任務(wù)，幫助學(xué)生拾級而上，激發(fā)了學(xué)生思維的發(fā)展，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的觀察分析能力。

江南初中張俊娟老師的課堂《從微言中闡大義 從<散步>中學(xué)會記事》結(jié)合了課文《散步》的寫法，引導(dǎo)學(xué)生探索大義的闡述方法。最后張老師通過實(shí)景視頻分享了自己寫的散步經(jīng)歷，引導(dǎo)課堂走向生活。

逐夢教育，競綻芳華，各位教師的課堂賽出了風(fēng)采。課堂展示后，評委們仔細(xì)按照評分標(biāo)準(zhǔn)對現(xiàn)場課堂展示進(jìn)行打分，并對本次活動的精彩組織和各位教師的精彩表現(xiàn)大加贊賞。

本次活動提升了片區(qū)語文教師的課堂教學(xué)能力，加強(qiáng)了片區(qū)語文教師之間的交流學(xué)習(xí)。未來路上，愿每一位教育人都撐篙逐夢，向青草更青處漫溯。（記者：朱歆楠 通訊員：顧妙興）