融特于普，合研于教——錢江片融合教育課堂教學研討活動

蕭山網(wǎng)訊 為進一步提升融合教育課堂教學質(zhì)量，促進融合教師的專業(yè)成長，4月7日下午，錢江片融合教育課堂教學研討活動在蕭山區(qū)世紀實驗小學舉行。本次活動以“融特于普，合研于教”為主題，蕭山區(qū)特殊教育教研員邵立鋒老師、融合中心各中小學、幼兒園融合教師共同參與了本次活動。

特色課程展風采

第一堂課王一飛老師以親切的教態(tài)，精準的指導帶領著407班的同學們感受了《出塞》中邊境的荒涼艱苦，體會了戰(zhàn)爭的殘酷無情。教學時，王老師以朗讀古詩、同伴協(xié)助、老師指導等方式，幫助小Z同學（化名）融入到課堂中去，并且及時地予以反饋和鼓勵，使其體會到了成功的喜悅，感受到了學習的樂趣。

倪楊旖老師則別開生面，以亞運知識小競賽為引入，與301班的同學們一齊“喜迎亞運，‘浙’里啟航”。課上，倪老師充分把握孩子們的特點與興趣點，創(chuàng)設了豐富多樣的活動，以音頻展示、火炬?zhèn)鬟f、手繪小報等方式讓孩子們自然而然地對亞運有了更深的理解，成為了亞運的小主人！而小W同學（化名）也在課中得到了展示機會，自然而然地在同伴幫助下一齊進行學習。

專家指導定方向

蕭山區(qū)特殊教育教研員邵立鋒老師及錢江片各融合教師參與活動。

邵立鋒老師從融合教育的教學設計入手，提出了“四個定”，即定制任務、定向工具、定向指導、定向評價。通過這“四個定”，老師們能更好地幫助有特需的孩子們?nèi)谌脒M日常的教學中去。邵老師還提出，融合是為了助推，每個環(huán)節(jié)的教學設計都需要厘清意圖，從要求、內(nèi)容、緯度方面做到分層差異，讓特需孩子無痕地融入，有效地參與。

課后，世紀實驗小學章明學副校長為兩位教師頒發(fā)證書。

本次活動從教學設計為基點，以課堂環(huán)節(jié)為抓手，探討融合教育課堂的教學方向，讓每一位孩子都能擁抱更加溫暖的生活，向著美好不斷成長。（記者：朱歆楠 通訊員：顧妙興）