春風如貴客 一到便繁華——空港片初中語文學科汪紅紅工作坊“擅長摩景與學會抒情”研修活動

3月29日，空港片初中語文學科汪紅紅工作坊舉辦線上“擅長摩景與學會抒情”專場研修活動，汪紅紅工作坊全體成員、蕭山區(qū)高均名師工作室全體成員和蕭山區(qū)育英實驗學校初中段語文教師參加研訓。紅墾學校教導主任朱葉飛主持。

研修主題

高均導師講座

線上活動聽取了工作坊老師們的主題交流。南陽初中沈敏的《讓景物生動起來》、靖江初中高肖吉的《借景抒情，點石成金》、紅山學校劉炎炎的《一切景語皆情語》、紅墾學校朱葉飛的《如觀其景，如歷其事》、紅墾學校汪圣丹的《這里風景獨好》、新街初中孫婉的《學習抒情，習作點評》、育英實驗學校何艷的《淺談寫景抒情散文》共七個交流分享，交流引發(fā)成員共鳴，受到導師好評。

交流分享

隨后，蕭山區(qū)名師高均作了題為《擅長摩景與學會抒情》專題講座。講座闡述了分類教學的重要意義和極端價值。指出，此類寫作教學意在面向學生，給予觀察以指導，給予積累以途徑，給予寫作以素材，給予抒情以方法。導師從厘清概念、基本方法、實操舉例、教師思維共四個方面，作了系統(tǒng)闡釋和實操指導。就散文特質和“移步換景”“定點觀察”作了具體講解；就寫景與抒情的天然關系、摩當季景與摩非當季景的天然區(qū)別、一手材料與轉手材料的天然區(qū)別作了共性和異質說明，并就當季景（一手材料）的切近、相對真實、“神經(jīng)反應”特質與非當季景（轉手材料）疏遠、不完全真實、“機械反應”特質作了系統(tǒng)勾連與實例解說；并重點圍繞實操方案進行了舉例解析，就設置實驗、引導觀察、資料索引、片段寫作、遷插嫁接“五步實驗法”作了明確介紹。最后，講座提倡此類教學實施中，教師要重視保護學生獨立的原始寫作思維特質；要重視師生語言文字的文藝性革新要領，關注學生虛實結合的雙向表達，全面提升學生的語言表達能力和抒發(fā)情感能力，特別推崇借物言情、托物言理、物我相合、天人合一。

據(jù)悉，本次研修活動是繼2月份“新成員擴容見面會”以來，空港片初中語文學科汪紅紅工作坊組織的又一次優(yōu)質“集體行走”之旅，使全體成員收獲頗豐。研修活動還就后續(xù)工作坊有關活動安排作了說明。