春風如貴客 一到便繁華丨城東、空港初中語文名師工作室 舉辦“擅長摩景與學會抒情”專場研修活動

3月29日，城東、空港初中語文名師工作室舉辦線上“擅長摩景與學會抒情”專場研修活動，高均導師、合并成室工作室全體成員、空港片汪紅紅工作坊全體成員、蕭山區(qū)育英實驗學校初中段語文教師參加研修活動?；顒佑晒ぷ魇医M織者、紅墾學校教導主任朱葉飛主持。

活動聽取了工作室成員的主題交流。紅墾學校朱葉飛老師《如觀其景，如歷其事》、紅墾學校汪圣丹老師《這里風景獨好》、新街初中孫婉老師《學習抒情，習作點評》、育英實驗學校何艷老師《淺談寫景抒情散文》、靖江初中汪紅紅老師《“陌”成新 “細”生情》共五個交流分享，搭建起良好的交互式學習平臺，引發(fā)成員共鳴，受到導師好評。

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工作室導師高均隨后做了題為《擅長摩景與學會抒情》的專題講座。

講座指出分類教學的重要意義和極端價值，指出此類寫作教學意在面向?qū)W生，給予觀察以指導，給予積累以途徑，給予寫作以素材，給予抒情以方法。高老師從厘清概念、基本方法、實操舉例、教師思維共四個方面作了系統(tǒng)闡釋和實操指導。講座首先就散文特質(zhì)和“移步換景”“定點觀察”作了具體講解；接著就寫景與抒情的天然關(guān)系、摩當季景與摩非當季景的天然區(qū)別、一手材料與轉(zhuǎn)手材料的天然區(qū)別作了共性和異質(zhì)說明，并就當季景（一手材料）的切近、相對真實、“神經(jīng)反應”特質(zhì)與非當季景（轉(zhuǎn)手材料）疏遠、不完全真實、“機械反應”特質(zhì)作了系統(tǒng)勾連與實例解說；并重點圍繞實操方案進行了舉例解析，就設(shè)置實驗、引導觀察、資料索引、片段寫作、遷插嫁接“五步實驗法”作了明確介紹。最后，講座提倡此類教學實施中，教師要重視保護學生獨立的原始寫作思維特質(zhì)；要重視師生語言文字的文藝性革新要領(lǐng)，關(guān)注學生虛實結(jié)合的雙向表達，全面提升學生的語言表達能力和抒發(fā)情感能力，特別推崇借物言情、托物言理、物我相合、天人合一。

據(jù)悉，本次研修活動是繼2月份“新成員擴容見面會”以來，工作室組織的又一次優(yōu)質(zhì)“集體行走”之旅，使全體成員收獲頗豐。研修活動還就后續(xù)工作室有關(guān)活動安排作了說明。