名師引領(lǐng)成長(zhǎng)，深耕高效課堂——八九年級(jí)社會(huì)課堂教學(xué)研討活動(dòng)

春暖花開日，教研徐風(fēng)來。為充分發(fā)揮名師示范引領(lǐng)作用，提升教師課堂教學(xué)能力與水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，4月6日，杭師大附屬新街初中邀請(qǐng)省特級(jí)教師唐少華導(dǎo)師前來授課，城東片區(qū)道德與法治、歷史與社會(huì)名師工作室名師周玲莉?qū)熤鞒珠_展本次社會(huì)課堂教學(xué)研討活動(dòng)，新街初中、紅墾學(xué)校、益農(nóng)鎮(zhèn)中等其他部分教師也參與了本次活動(dòng)。

名師示范

唐特以獨(dú)特的教學(xué)方式、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為我們呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的示范課。

《和諧與夢(mèng)想》復(fù)習(xí)課

唐少華導(dǎo)師

本課是九年級(jí)的道法復(fù)習(xí)課，唐特從國情教育入手，由經(jīng)濟(jì)、政治推導(dǎo)至文化，進(jìn)入本堂課的學(xué)習(xí)。在授課過程中，唐特多次檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)概念知識(shí)的“記”與“憶”，當(dāng)堂記憶中國夢(mèng)的內(nèi)涵，幫助學(xué)生利用課堂高效復(fù)習(xí)。梳理剖析近代以來中國人的夢(mèng)想，進(jìn)而推導(dǎo)出中國夢(mèng)是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想，將道德與法治、歷史與人文地理巧妙地有機(jī)結(jié)合，輔之以各概念之間的理解與比較，給九年級(jí)教師提供了新的復(fù)習(xí)思路。

唐特對(duì)教學(xué)的深入思考與研究，對(duì)課堂的駕馭能力與高超的教學(xué)組織能力，使全體教師獲益匪淺。

課堂展示

《抗美援朝》

李萍老師

本堂課從中國人民志愿軍戰(zhàn)歌出發(fā)，提取歌詞線索導(dǎo)入新課。

李萍老師運(yùn)用史料，引導(dǎo)學(xué)生探究抗美援朝的背景；制作抗美援朝的年代尺，掌握這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的起止時(shí)間；分享英雄故事，體會(huì)志愿軍戰(zhàn)士的抗美援朝精神；分析戰(zhàn)爭(zhēng)勝利原因，理解其歷史意義?？v觀整堂課的設(shè)計(jì)，學(xué)生學(xué)到的不僅僅是課本中的人物與事件，更是紅色歷史的傳承，激發(fā)學(xué)生的愛國初心，做到了“以課育人、以課動(dòng)人、以課勵(lì)人”。

專家指導(dǎo)

課堂展示后，唐特對(duì)老師們所提出的問題進(jìn)行了解答。唐特指出復(fù)習(xí)課，一要知識(shí)結(jié)構(gòu)化，二要緊扣課標(biāo)要求，三要理解重要概念，四要習(xí)得學(xué)習(xí)方法，五要重視習(xí)題教學(xué)、掌握答題方法。

唐特詳細(xì)地為老師們分析了中考復(fù)習(xí)的抓手，老師們?cè)谂c專家的交流過程中進(jìn)一步對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行調(diào)整與深化，切實(shí)推動(dòng)了教師復(fù)習(xí)教學(xué)理念的進(jìn)步，為老師們指明了中考復(fù)習(xí)的方向。

名師引領(lǐng)，行路有方。每一場(chǎng)活動(dòng)、一個(gè)課例、一次研討，都會(huì)給教師更多思考的空間。老師們?cè)趯＜乙I(lǐng)下，以名師為榜樣，不斷學(xué)習(xí)與提升，深刻反思與總結(jié)自己的課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)方法，也為后階段的復(fù)習(xí)教學(xué)指明了方向。