蕭山區(qū)功勛班主任風(fēng)采展：李迪飛、酈吉仁

靖江二小李迪飛：

春風(fēng)有信 未來有期

我2005年分配到靖江第二小學(xué)任教。高級(jí)教師，一直從事語文教學(xué)和班主任工作，現(xiàn)任601班班主任，任教語文、道德與法治以及勞動(dòng)?！笆澜缫苍S很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大，班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè)”。這是魏書生老師眼中的班主任。而我想說，當(dāng)我把滿腔的愛全部傾注在了孩子身上時(shí)，我也獲得了孩子們最真摯的愛。

蕭山區(qū)功勛班主任領(lǐng)獎(jiǎng)

與學(xué)生在一起

理解是一種尊重。我班級(jí)中有一孩子，不管是上課還是下課，總要做一些奇怪的事情，嚴(yán)重影響大家正常上課。教過的老師都無比頭疼，同班的家長和孩子也都不喜歡他。我多次家訪，溝通孩子的情況，我知道，他需要我去走近他，理解他。在他每次被告狀時(shí)，我第一件事不是批評(píng)，我會(huì)站在他的角度，心平氣和與他溝通，分析是非對錯(cuò)，我需要幫忙時(shí)，第一個(gè)就找他。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他一有事就愿意和我分享，我外出培訓(xùn)，他總會(huì)一趟一趟地到辦公室找我，到樓梯口等我。去年“六一”節(jié)，我在學(xué)校農(nóng)耕基地摘黃瓜，突然下起雨，就老遠(yuǎn)聽到他的聲音，邊跑邊喊：“李老師，我給你送雨傘來了……”我感動(dòng)得眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)。用愛去澆灌每一個(gè)孩子，他會(huì)擁有一個(gè)成長的驚喜。

細(xì)心關(guān)愛學(xué)生

活動(dòng)是一種喚醒。農(nóng)村的孩子沒有城里的孩子那么多見識(shí)，是因?yàn)檗r(nóng)村的孩子接觸外面的機(jī)會(huì)較少。我注重家校社共育，發(fā)動(dòng)家長，一起組織校外實(shí)踐活動(dòng)。除了“帶出去”，還要“請進(jìn)來”，我會(huì)根據(jù)家長的特長和資源，請到學(xué)校組織活動(dòng)。我借助學(xué)校黨建聯(lián)建大平臺(tái)，開設(shè)“鄉(xiāng)村農(nóng)技”課程，在勞動(dòng)教育中實(shí)現(xiàn)美好教育。用愛去喚醒每一個(gè)孩子，他會(huì)擁有一個(gè)燦爛的童年。

指導(dǎo)學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐

與家長溝通

賞識(shí)是一種鼓勵(lì)。一般一個(gè)班級(jí)就一套班委，但我們班不是。我會(huì)根據(jù)孩子的性格、特長給孩子安排職務(wù)，鼓勵(lì)孩子參與班級(jí)的管理，讓每個(gè)孩子都動(dòng)起來。開設(shè)每人一崗，班級(jí)所有事定崗定人。于是，班級(jí)呈現(xiàn)出“人人有事做，事事有人做”的可喜局面。我盡可能地去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，給每一個(gè)孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，代表班級(jí)，為班級(jí)爭得榮譽(yù)，從而認(rèn)可自我存在對集體的意義。這樣榮譽(yù)便成了一種追求，有了這種追求，集體榮譽(yù)感便水到渠成。用愛去欣賞每一個(gè)孩子，他會(huì)擁有一個(gè)自信的未來。

班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流

反思是一種更新。我個(gè)人被評(píng)為杭州市優(yōu)秀教師、蕭山區(qū)功勛班主任。參加蕭山區(qū)第二屆班主任基本功大賽獲一等獎(jiǎng)。所帶班級(jí)被評(píng)區(qū)級(jí)先進(jìn)班集體。我將平時(shí)的點(diǎn)滴收獲梳理總結(jié)，撰寫成德育論文，在區(qū)級(jí)及以上獲獎(jiǎng)和發(fā)表。這些都是孩子們給予我的。用愛去不斷探究對孩子的培育，他會(huì)擁有一個(gè)發(fā)展的人生。

知名學(xué)者于丹說過：“別將生命的弦繃得太緊，留一份閑適給自己?！蔽业拈e適就是靜下心來細(xì)細(xì)品味孩子們的點(diǎn)滴成長，享受他們帶給我的快樂。春風(fēng)有信，未來有期，這就是我作為班主任的精彩故事。

南陽初中酈吉仁：

滿腔熱血寫春秋 一片愛心育真人

我1985年參加工作，中共黨員，高級(jí)教師。期間擔(dān)任了28年的班主任。現(xiàn)任2023屆903班班主任，任903、904班歷史與社會(huì)、道德與法治。我的教育理念是：用愛心贏得學(xué)生，讓學(xué)生感到家的溫暖；用競爭帶動(dòng)管理，讓學(xué)生成為家的主人；用耐心陪伴成長，讓班級(jí)成為學(xué)生健康成長的樂園。

個(gè)人風(fēng)采

我信守“平凡的工作崗位上做好平凡的事”諾言。以先鋒黨員標(biāo)準(zhǔn)鞭策自己。曾榮獲“杭州市優(yōu)秀班主任”、“蕭山區(qū)功勛班主任”、“區(qū)園丁獎(jiǎng)”、“區(qū)百佳班主任”、“區(qū)教育系統(tǒng)基層先進(jìn)工作者”、“區(qū)扎根農(nóng)村三十年優(yōu)秀教師”、“空港片模范班主任”等榮譽(yù)稱號(hào)。所帶班級(jí)連續(xù)三年被評(píng)為“蕭山區(qū)先進(jìn)班集體”。近年來，利用業(yè)余時(shí)間積極撰寫德育論文，10多篇德育論文獲省、市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

頒智慧獎(jiǎng)鼓勵(lì)

38年來，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，潛心鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，構(gòu)建自學(xué)、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué)狀態(tài)，教給學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的最優(yōu)途徑，使學(xué)生獲得成功的喜悅。

一起交流學(xué)習(xí)情況

指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法

28年的班主任工作，我早出晚歸，以校為家，每時(shí)每刻認(rèn)真做好。要求學(xué)生做到的，自己身先士卒。把關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生作為自己行為的“最高準(zhǔn)則”。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，平等公正對待，尊重每個(gè)學(xué)生人格，維護(hù)學(xué)生的應(yīng)有權(quán)益。對學(xué)習(xí)行為有偏差的學(xué)生，本著“從不放棄，也絕不能放棄一個(gè)”的原則，耐心、細(xì)心、恒心“三心齊上”，循循誘導(dǎo)，讓很多孩子一點(diǎn)一點(diǎn)愛上學(xué)習(xí)。積極探索班級(jí)管理和學(xué)生自我教育的有效方式，制定了個(gè)性化的班級(jí)管理制度。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，組織開展一系列豐富多彩的班級(jí)主題活動(dòng)，成效都非常好。20屆學(xué)生，32名學(xué)生考上蕭山中學(xué)5人，重高14人，深受社會(huì)的好評(píng)。

關(guān)愛外地學(xué)生

近年來，我多次受邀在德育類工作培訓(xùn)、交流會(huì)議等作經(jīng)驗(yàn)交流、業(yè)務(wù)指導(dǎo)。我努力探索“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代”新時(shí)期的德育工作，把德育滲透進(jìn)學(xué)生的心田里，讓他們擁有健全的人格。針對當(dāng)今有些學(xué)生缺乏責(zé)任感和愛心兩大“弱點(diǎn)”，積極開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列班會(huì)活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任心的培養(yǎng)教育。還引導(dǎo)學(xué)生開展“多給別人留方便”主題系列班會(huì)活動(dòng)，進(jìn)一步提升學(xué)生的責(zé)任心、愛心、奉獻(xiàn)心。在持久而有意識(shí)的活動(dòng)引領(lǐng)下，“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學(xué)的自覺行動(dòng)，班級(jí)整體素質(zhì)顯著提高。

建設(shè)編輯管理

“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人?！苯處煴旧砭褪秦S富的教育資源，所以，我模范履行師德規(guī)范，以身作則，以良好的師德贏得了學(xué)生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和思想行為影響了一批批學(xué)生。我多次帶徒，把管理經(jīng)驗(yàn)傳遞給“后來者”和青年人。

為了教育的更高境界和更美夢想，我始終用自己的愛、自己的情，永遠(yuǎn)行進(jìn)在教育路上。我探索著，跋涉著，耕耘著，追求著……因?yàn)椋蚁嘈?，每個(gè)孩子都是花，而花，總有它的絢爛時(shí)。