落地課程標(biāo)準(zhǔn)，聚集作業(yè)改革——南片開展義務(wù)段學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理專項督查（初中段）

蕭山網(wǎng)訊 為加強和規(guī)范教學(xué)管理、提高南片學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，深入了解南片各校在2022版新課標(biāo)落地、作業(yè)創(chuàng)新改革兩項工作的具體實施情況，同時為各校提升常規(guī)管理經(jīng)驗提供一個相互學(xué)習(xí)的平臺，結(jié)合南片義務(wù)段學(xué)校工作實際，2023年5月中旬開展了南片義務(wù)段學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理（新課標(biāo)落地及作業(yè)改革）專項督查。本次督查的主要流程為聽教導(dǎo)主任匯報、查看臺賬、檢查樣本、反饋交流四部分。

聽教導(dǎo)主任匯報為聽取學(xué)校新課標(biāo)落地及作業(yè)改革等具體實施情況、對教師新課標(biāo)學(xué)習(xí)和落實、作業(yè)布置、批改、反饋等作業(yè)改革管理與落實情況以及特色、亮點或存在問題的匯報。查看臺賬為查看學(xué)校在新課標(biāo)落地以及作業(yè)常規(guī)改革兩項工作的相關(guān)臺賬資料。檢查樣本為學(xué)生作業(yè)本，隨機抽取部分學(xué)科部分班級作業(yè)本，重點關(guān)注后三分之一學(xué)生的作業(yè)批改情況，特別是二次批改的情況。聽課本，學(xué)校主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及抽取部分學(xué)科教師聽課本，對教導(dǎo)主任、教研組長的聽課本進行檢查，重點關(guān)注學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理領(lǐng)導(dǎo)在日常聽課中，是否重視對除了教學(xué)流程外的監(jiān)督和檢查，如：學(xué)生實時作業(yè)情況、課堂表現(xiàn)、新課標(biāo)理念的落地課堂情況等。反饋交流為督查組根據(jù)檢查情況向各校進行反饋，特別是工作中的亮點予以充肯定、對工作中做得不夠到位的地方提出建議。

樓塔鎮(zhèn)中通過召開各學(xué)科教研主題活動，研讀新課標(biāo)，明晰新方向。同時，借力柔性人才項目，在專家俞萍蓉老師的引領(lǐng)指導(dǎo)下，通過專家講座、專家課堂、課堂研討三種形式，踐行對新課標(biāo)的研究與實踐。學(xué)校嚴格落實教學(xué)常規(guī)管理，通過校本化教研，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量減、作業(yè)分層、作業(yè)精選、作業(yè)多樣，以此提高作業(yè)改革實效。

在踐行新課標(biāo)落實見效與作業(yè)改革的道路上，河上鎮(zhèn)中一直在行動。新課標(biāo)、新課程、新教學(xué)、新評價、新作業(yè)，儼然已成為河中教學(xué)的新常態(tài)。學(xué)校從教師層面著手，從“提供學(xué)習(xí)平臺”、“創(chuàng)建學(xué)習(xí)渠道”、“開展課題研究”三方面踐行新課標(biāo)落實見效，讓教師在“做中學(xué)、用中學(xué)、創(chuàng)中學(xué)”。作業(yè)改革中，學(xué)校踐行“減負增效”之根本，通過規(guī)范作業(yè)管理，聚焦作業(yè)改革，強化作業(yè)監(jiān)督等舉措，切實減輕學(xué)生負擔(dān)，豐富學(xué)習(xí)生活，做真正有溫度的教育。

戴村鎮(zhèn)中就新課標(biāo)落地及作業(yè)改革等實施情況，從“常規(guī)制度扎實推、常規(guī)會議扎實開、常規(guī)活動扎實做、資源整合促成長、多元作業(yè)亮風(fēng)采、多方監(jiān)督促優(yōu)化”等六個方面進行闡述，開展多元化作業(yè)真正體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念“提供適切的教育，成就每個孩子的精彩”。

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，結(jié)合新課標(biāo)落地，把新課標(biāo)的教學(xué)理念內(nèi)化為教師的自覺教學(xué)行為，體現(xiàn)在各項教學(xué)常規(guī)中，既是對學(xué)校教學(xué)管理提出的要求，也是對教師理論與實踐有效結(jié)合的檢驗。在檢查中反思，在反思中提升。只有這樣才能不斷提高學(xué)校的教學(xué)管理水平，促進學(xué)校教育教學(xué)更上新的臺階。