智慧碰撞 共話成長(zhǎng)——蕭山區(qū)美好教育家長(zhǎng)云學(xué)堂“5號(hào)心房”線下沙龍?jiān)诳崭劢逃笇?dǎo)中心舉行

帶著一份期許，懷揣一份信任。5月21日晚，蕭山區(qū)美好教育家長(zhǎng)云學(xué)堂“5號(hào)心房”線下沙龍（空港站）活動(dòng)在蕭山區(qū)空港教育指導(dǎo)中心舉行。活動(dòng)以“小學(xué)低段孩子自我管理習(xí)慣的培養(yǎng)”為主題，26位家長(zhǎng)與8位蕭山區(qū)家庭教育導(dǎo)師團(tuán)成員共赴這場(chǎng)愛的對(duì)話。韓鐵飛導(dǎo)師主持活動(dòng)。

活動(dòng)全景

領(lǐng)取姓名貼

韓老師介紹了活動(dòng)導(dǎo)師團(tuán)成員，向家長(zhǎng)們簡(jiǎn)要概述了活動(dòng)背景與活動(dòng)內(nèi)容。根據(jù)前期問題征集結(jié)果及家長(zhǎng)的實(shí)際需要，本次沙龍?jiān)O(shè)置了“作業(yè)管理”和“情緒管理”兩個(gè)話題，并強(qiáng)調(diào)了小組活動(dòng)時(shí)的要求和注意事項(xiàng)。

主持活動(dòng)

第一環(huán)節(jié)：話題討論

兩個(gè)小組的家長(zhǎng)們?cè)趯?dǎo)師們引導(dǎo)下，圍繞本組話題，展開熱烈討論，暢談困惑，交流做法，共享觀點(diǎn)，并將交流中形成的共性問題和解決方法一一記錄。

情緒管理組在章鎂焱導(dǎo)師的趣味介紹和家長(zhǎng)的自我介紹下，拉開序幕。家長(zhǎng)們針對(duì)自己孩子在情緒管理方面的困惑，各抒己見。章鎂焱、瞿瓊玲、王麗華、朱琴芳四位導(dǎo)師在傾聽中，適時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)思考問題背后的原因，并對(duì)已經(jīng)介入的方法給出精準(zhǔn)建議。

情緒組活動(dòng)

認(rèn)真聆聽

認(rèn)真記錄

作業(yè)管理組交流氛圍非常熱烈。一坐下，家長(zhǎng)們就紛紛道出了自家孩子在作業(yè)過程中的一系列現(xiàn)象與問題：漏題、依賴、敷衍……家長(zhǎng)發(fā)言是主導(dǎo)，讓小組交流充滿活力。孫偉良、韓鐵飛、陳君麗、徐彬彬四位導(dǎo)師通過不斷追問，層層剖析，幫助家長(zhǎng)認(rèn)清問題的本質(zhì)，調(diào)整家長(zhǎng)自我的認(rèn)知與定位，并在探討中尋求有效提升作業(yè)質(zhì)量的方法：家長(zhǎng)接納、習(xí)慣養(yǎng)成、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、共同成長(zhǎng)……短短40分鐘，收獲滿滿。

作業(yè)組活動(dòng)

積極討論

導(dǎo)師建議

第二環(huán)節(jié)：分享交流

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，問題困惑融合共享。兩個(gè)小組代表分別上臺(tái)介紹自己小組討論的情況，分享小組智慧教育經(jīng)驗(yàn)。

交流分享

第三環(huán)節(jié)：專題講座

韓鐵飛導(dǎo)師根據(jù)家長(zhǎng)們的教育困惑，作了進(jìn)一步解答。并作《小學(xué)低年級(jí)孩子自我管理習(xí)慣的培養(yǎng)》主題講座。她聯(lián)系低段學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際，從“什么是自我管理”“為什么要培養(yǎng)自我管理習(xí)慣”“自我管理包括哪些方面”“孩子自我管理習(xí)慣差的原因”“怎樣培養(yǎng)孩子自我管理的習(xí)慣”五方面展開，具體翔實(shí)、入理切情地講述了培養(yǎng)孩子自我管理習(xí)慣的具體方法。助力家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)問題本質(zhì)，學(xué)會(huì)追根溯源，用科學(xué)合理的方式教育孩子健康成長(zhǎng)。

專題講座

整場(chǎng)活動(dòng)，家長(zhǎng)們認(rèn)真聆聽，積極參與，干貨滿滿?；顒?dòng)為家長(zhǎng)們?cè)诩彝ソ逃I(lǐng)域帶來新的思考，尋求最合適的家庭教育方法。

活動(dòng)合影