聚焦課堂“微項目”，呈現(xiàn)實施“新樣態(tài)”——記蕭山區(qū)小學(xué)道德與法治教學(xué)研討活動

蕭山網(wǎng)訊 5月4日，蕭山區(qū)小學(xué)道德與法治素養(yǎng)導(dǎo)向課堂教學(xué)研討暨錢江片學(xué)科專家工作站活動在蕭山區(qū)崇文世紀(jì)城實驗學(xué)校順利舉行。本次活動聚焦課堂“微項目”，呈現(xiàn)實施“新樣態(tài)”。

活動由蕭山區(qū)崇文世紀(jì)城實驗學(xué)校道德與法治學(xué)科組長莊鋒迪主持，參加活動的有杭州市基礎(chǔ)教育研究室副主任、小學(xué)道德與法治教研員方麗敏，蕭山區(qū)教育發(fā)展研究中心小學(xué)道德與法治教研員俞國鳳，蕭山區(qū)世紀(jì)實驗小學(xué)校長、道德與法治特級教師滕閩軍，蕭山區(qū)各小學(xué)骨干教師及片區(qū)特級教師工作站全體成員。

一、微項目學(xué)習(xí) 實踐探索

蕭山區(qū)崇文世紀(jì)城實驗學(xué)校的駱勝男老師與五（1）班的學(xué)生展示了《維護公共利益》一課。駱老師創(chuàng)設(shè)“杭州市兒童觀察智囊團”這一真實情境，通過課前預(yù)習(xí)，課中小組合作討論，形成微項目成果。課堂中，駱老師給予學(xué)生大量時間，讓他們在自主探究中學(xué)習(xí)，在交流分享中獲得感悟提升。

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夾灶小學(xué)的孫亞芳老師和蕭山區(qū)崇文世紀(jì)城實驗學(xué)校三（6）班的學(xué)生一起展示了《四通八達(dá)的交通》。孫老師帶著學(xué)生回憶出行體驗，并請學(xué)生小組合作設(shè)計出行方案。課上，學(xué)生化身為出行設(shè)計師，根據(jù)實際情況按需選擇合適的交通方式，設(shè)計出多種方案，在探索中收獲頗多。

二、智慧分享 提升素養(yǎng)

江南小學(xué)的孫莉虹老師和朝暉小學(xué)的鄭海娜老師分別作了微報告。

孫老師基于“微項目”，從注重過程真實性、關(guān)注學(xué)生差異性、注意課堂生成性三個方面對課堂教學(xué)實踐提出了自己的思考。

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鄭老師分享了融合視域下小學(xué)《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本》和《道德與法治》的教學(xué)策略。她從兩線并行到協(xié)調(diào)滲透，從方法習(xí)得到技能共振，從教學(xué)評價的相互融合這三方面娓娓道來。

三、專家引領(lǐng) 促進(jìn)成長

滕閩軍校長和蕭山區(qū)道德與法治教研員俞國鳳老師對展示的兩堂課進(jìn)行了點評。

滕校長提出，駱老師在核心素養(yǎng)導(dǎo)向下，不斷更新學(xué)法，為學(xué)生搭建適宜的學(xué)習(xí)支架，更好地推進(jìn)微項目進(jìn)行，幫助學(xué)生在課堂上有更多增量。并對課堂的實施細(xì)節(jié)提出了適當(dāng)?shù)膬?yōu)化建議。

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俞老師點贊孫老師利用課前學(xué)習(xí)單，基于生活實際，引導(dǎo)學(xué)生找到生活原點，打開學(xué)習(xí)路徑。同時，針對豐富多元的情境創(chuàng)設(shè)提出了建議與指導(dǎo)。

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最后，杭州市基礎(chǔ)教育研究室副主任、小學(xué)道德與法治教研員方麗敏老師為四位展示的老師頒發(fā)證書，并進(jìn)行活動總結(jié)。方老師對蕭山區(qū)道德與法治教研活動及各校的校本教研活動給予了高度評價，也充分肯定了四位老師在展示中呈現(xiàn)的亮點，對骨干教師與年輕教師的專業(yè)成長表達(dá)了深切的期待。

人間不覺春已深，教研共享促成長。通過本次教研，相信更多的道德與法治學(xué)科教師能進(jìn)一步夯實學(xué)科素養(yǎng)，積極探索微項目學(xué)習(xí)，在道德與法治教學(xué)的這條大路上砥礪前行！