走向初中——城東片全學(xué)段鏈接之小初銜接研討活動舉行

為探索中小學(xué)教學(xué)銜接的有效路徑，打通小初銜接的壁壘和盲區(qū)，實現(xiàn)小初銜接的平穩(wěn)過渡，4月26日下午，城東片全學(xué)段鏈接之小初銜接研討活動在杭師大附屬新街小學(xué)舉行。

活動總結(jié) 高位指導(dǎo)

城東教育指導(dǎo)中心楊利忠主任對本次活動中進行課例展示和經(jīng)驗介紹的老師給予充分的肯定，對如何做好雙視角下的學(xué)生成長的銜接也提出了相關(guān)的建議。第一要提高認識，高度關(guān)注小初銜接工作，助力學(xué)生的成長；第二是要強化實踐。要建立小初銜接課程體系；要全面開展小初聯(lián)合教研行動。

要從四個維度開展活動，一是注重育人目標的全面深化，二是要注重課堂教學(xué)方式 的適度改變，三是注重教材內(nèi)容的有效鏈接，四是注重教學(xué)方法的適度改變。要注重實效，在加強銜接的過程中，注重研究實踐的深度、廣度、時效性和實用性，要在形式上建立健全小初銜接的長效機制，從內(nèi)容上通過多種途徑持之以恒的推動，從資源上通過小初聯(lián)手、家校共育形成全環(huán)境全過程立德樹人的良好樣態(tài)，從而實現(xiàn)學(xué)生全方面可持續(xù)發(fā)展。

感恩相伴 感恩成長

活動伊始，老師們先觀摩了三年級學(xué)生的十歲成長禮。成長需要儀式，十歲告別了天真和稚嫩，走向少年?；顒又?，孩子們收獲了父母的祝福書信，聆聽了父母的愛，感受了父母的期待與祝福?；顒幼詈?，孩子們和家長還簽署了成長承諾書。

課堂展示 深入教學(xué)

課堂展示環(huán)節(jié)，新街小學(xué)的周鼎老師和604班的孩子們帶來一堂別具一格的英語復(fù)習課。

新街小學(xué)的方瓊飛老師執(zhí)教六年級科學(xué)課《產(chǎn)生氣體的變化》，以學(xué)生探究為主，實現(xiàn)學(xué)生思維能力的提升。

互動交流 攜手并進

圍繞著活動主題，各校代表紛紛發(fā)表各自的見解。

衙前農(nóng)小張楠老師圍繞小升初不適應(yīng)四大問題；聚焦新課標中的小學(xué)和初中共同的思維目標，希望加強學(xué)段的銜接，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)習慣。

紅墾學(xué)校方佳偉老師聚焦初中課堂和小學(xué)課堂思維含量的差距，嘗試從教學(xué)內(nèi)容上的銜接、思維方式的轉(zhuǎn)變、學(xué)習方式的更新去打通小學(xué)和初中的課堂。

新街初中汪勝軍老師從初中班主任角度強調(diào)“三一三”法則，從備課程變化到制定學(xué)習目標，從列好入校清單到一次全員家訪，從建立錯題本之路到學(xué)會寫作業(yè)，從學(xué)會聽課再到學(xué)會做筆記……從細節(jié)出發(fā)減少小初之間的差距。

衙前鎮(zhèn)中何莉老師從初中英語老師角度出發(fā)給出六點建議：加強自然拼讀和音標；抓書寫習慣；注意聽力和口語的練習；提前注重單詞量的積累，注重閱讀的培養(yǎng)；學(xué)會做筆記。在具體實踐實現(xiàn)小初之間的過渡。

本次活動為老師們搭建了小初銜接交流研討的平臺，促進了教師對于全學(xué)段鏈接的理解和思考。