新蕊展風(fēng)采，芳華皆可期——臨浦鎮(zhèn)“新蕊”教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)

蕭山網(wǎng)訊 為提高新教師的教學(xué)能力，夯實(shí)教師的教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，加強(qiáng)臨浦鎮(zhèn)學(xué)前教育師資隊(duì)伍建設(shè)，展示臨浦鎮(zhèn)“新蕊”教師的教學(xué)風(fēng)采。近日，臨浦鎮(zhèn)“新蕊”課堂教學(xué)展示活動(dòng)在臨浦一幼舉行。活動(dòng)由臨浦一幼副園長方燁老師主持，有40余位教師參加。

臨浦一幼許伊嘉執(zhí)教的大班美術(shù)活動(dòng)《神奇一“線”》從一根神奇的”線“出發(fā)，以視頻和圖片的方式，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、大膽想象，在染一染、刷一刷、拉一拉的作畫方式中，讓幼兒享受創(chuàng)造的樂趣。

孫綺亞老師通過對本節(jié)美術(shù)活動(dòng)目標(biāo)的定位、教學(xué)的設(shè)計(jì)、亮點(diǎn)的分析、材料的投放四方面進(jìn)行現(xiàn)場闡述，從悅情、悅畫、悅耳三步對本次教學(xué)的整個(gè)過程進(jìn)行梳理。

臨浦一幼浦南分園葛依曉通過繪本引入主題，借助希沃白板中的互動(dòng)游戲，鞏固了幼兒對于圖形的認(rèn)識(shí)，并讓幼兒在實(shí)際的操作中，掌握了按顏色、形狀等特征進(jìn)行分類的能力。

葛依曉老師從教學(xué)設(shè)計(jì)、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過程多個(gè)角度進(jìn)行了闡述。她表示在活動(dòng)中以繪本的內(nèi)容作為線索可以很好的為孩子創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用白板教學(xué)可以為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。

臨浦一幼通濟(jì)分園倪春丹從海底生物吹出的泡泡為引，鏈接幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，通過圖片的出示，引導(dǎo)幼兒了解泡泡龍實(shí)驗(yàn)的制作方法，并利用三原色制作彩色泡泡龍，發(fā)現(xiàn)色彩的神奇和有趣。

來菁菁老師從教材、學(xué)情、目標(biāo)、過程、效果等方面，對本節(jié)活動(dòng)進(jìn)行闡述，在情境導(dǎo)入、感知探究、經(jīng)驗(yàn)拓展、活動(dòng)延伸四板塊內(nèi)容，詳細(xì)介紹活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)想法，最后，通過現(xiàn)場展示情況，進(jìn)行效果的反思。

東藩幼兒園張汝伊結(jié)合幼兒對機(jī)器人的前期經(jīng)驗(yàn)，和幼兒一起總結(jié)了關(guān)于機(jī)器人動(dòng)作“一卡一卡”的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒融入音樂情境，用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)、體驗(yàn)機(jī)器人之舞的神秘。

團(tuán)隊(duì)成員顧欣琪老師從設(shè)計(jì)意圖、目標(biāo)定位、重難點(diǎn)及教學(xué)環(huán)節(jié)與亮點(diǎn)這五個(gè)方面進(jìn)行了闡述。重點(diǎn)和大家分享了本次活動(dòng)中的亮點(diǎn)，讓老師們更加清楚了活動(dòng)的設(shè)計(jì)想法。

大莊幼兒園方園帶來的是奧爾夫節(jié)奏樂的活動(dòng)——《布谷鳥》?；顒?dòng)中，她引導(dǎo)幼兒傾聽感受——大膽表現(xiàn)——自主創(chuàng)造的方式讓幼兒感受并體會(huì)音樂的旋律和節(jié)奏，學(xué)會(huì)按節(jié)奏拍擊表現(xiàn)。

方園老師和大家分享了自己關(guān)于本次活動(dòng)的想法并在闡述過程中對本次教學(xué)的過程進(jìn)行了梳理和回顧。同時(shí)，她結(jié)合自己的現(xiàn)場展示情況進(jìn)行了有效的分析與反思。

第一組教師對葛依曉老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了交流與分享。她們首先肯定了教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)創(chuàng)新，有效結(jié)合希沃的可操作性，讓整個(gè)活動(dòng)幼兒的興趣非常高。同時(shí)，她們對于教師在教學(xué)中環(huán)節(jié)的持續(xù)性提出了合理化建議，希望在操作過程中多給孩子一些思考和嘗試的機(jī)會(huì)。

第二組教師從前期經(jīng)驗(yàn)、過程環(huán)節(jié)、師幼互動(dòng)這三個(gè)方面對方園老師執(zhí)教的音樂活動(dòng)進(jìn)行了反饋。她們對教師在教學(xué)活動(dòng)中的師幼互動(dòng)和情感支持方面給予了肯定，同時(shí)針對教學(xué)環(huán)節(jié)提出了一些新的想法，希望教師能更多的注意環(huán)節(jié)的順序以及過渡，從而讓幼兒更加深入地沉浸于活動(dòng)之中。

第三組教師從活動(dòng)目標(biāo)、材料準(zhǔn)備、活動(dòng)過程等方面對張汝伊老師執(zhí)教的音樂活動(dòng)進(jìn)行了交流。她們首先肯定了張老師自身的音樂素養(yǎng)，同時(shí)針對目標(biāo)達(dá)成和現(xiàn)階段幼兒對于機(jī)器人真正興趣的點(diǎn)進(jìn)行了探索，提出了創(chuàng)新的想法。

“學(xué)然后知不足，教然后知困。”教學(xué)活動(dòng)展示即是一種學(xué)習(xí)，也是一種引領(lǐng)，每一個(gè)活動(dòng)的展示都能讓新教師有個(gè)新的起點(diǎn)。本次教學(xué)活動(dòng)展示既為新教師們提供了一個(gè)挖掘潛能、展示風(fēng)采的機(jī)會(huì)，也搭建了觀摩學(xué)習(xí)、研討交流的互動(dòng)平臺(tái)，有效提高了教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性。幾番耕耘終見春華秋實(shí)，幾許磨礪終迎載譽(yù)而歸！