蕭山區(qū)小學(xué)段“基于深度學(xué)習(xí)?促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展”系列教育共富專場(chǎng)暨湘湖片“校校享特級(jí)”深度學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)月活動(dòng)

發(fā)展為根，素養(yǎng)為本。特級(jí)引領(lǐng)，生命精彩！

培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)是基礎(chǔ)教育的新目標(biāo)，而“深度學(xué)習(xí)”是推進(jìn)課改及落實(shí)核心素養(yǎng)的重要途徑，成為湘湖教育當(dāng)下教學(xué)研究的重點(diǎn)。深度學(xué)習(xí)需要聚焦學(xué)生發(fā)展，克服表面教學(xué)、表層教學(xué)、表演教學(xué)的局限性，提升課堂的教育涵養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的育人功能，真正實(shí)施發(fā)展性教學(xué)。

我們鎖定深度學(xué)習(xí)的目標(biāo)取向：讓知識(shí)作為精神的種子真實(shí)地在學(xué)生的精神世界里發(fā)育成長(zhǎng)。在知識(shí)理解以及形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)科核心思想，培養(yǎng)學(xué)科關(guān)鍵能力，豐富學(xué)科活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)達(dá)成學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)化、學(xué)科思想體系化、學(xué)科能力表現(xiàn)化和學(xué)科經(jīng)驗(yàn)連續(xù)化，追求知識(shí)、思想、能力和經(jīng)驗(yàn)四個(gè)維度目標(biāo)的完整、深度達(dá)成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的發(fā)展。

我們探尋深度學(xué)習(xí)的過(guò)程模型：倡導(dǎo)“全程學(xué)習(xí)”，實(shí)施“三段五環(huán)”?！叭巍奔醋晕业膶W(xué)習(xí)準(zhǔn)備階段、師生交互學(xué)習(xí)階段、學(xué)生自我重建階段；其中師生交互學(xué)習(xí)階段，即課堂學(xué)習(xí)階段，又分為“五環(huán)”，即意義導(dǎo)入、深度理解、能力轉(zhuǎn)化、變式遷移、總結(jié)反思。力求從認(rèn)知理解的過(guò)程、高階思維的過(guò)程、情感高峰體驗(yàn)的過(guò)程、意志活動(dòng)的努力過(guò)程，直至文化覺(jué)醒、精神豐滿發(fā)育的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的最大價(jià)值。

我們嘗試深度學(xué)習(xí)的策略支持：基于“讓學(xué)生沉浸、讓思維發(fā)生、讓學(xué)習(xí)可見(jiàn)、讓文化浸潤(rùn)、讓能力表現(xiàn)”等教學(xué)理念，建構(gòu)豐富學(xué)習(xí)投入、增強(qiáng)課堂的畫(huà)面感、提升學(xué)習(xí)的文化敏感性、培養(yǎng)反思性學(xué)習(xí)能力等基本學(xué)習(xí)策略，實(shí)施自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)、問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)、U型學(xué)習(xí)，并建立“學(xué)習(xí)的意義感、學(xué)習(xí)的自我感、學(xué)習(xí)的效能感”等評(píng)價(jià)理念，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量的過(guò)程檢測(cè)。

我們期待，一起攜手，一起前行！在蕭然大地上，在南部教育共富之路上，勇于探索，深度融合，終將遇見(jiàn)繁花盛景！

特級(jí)陣容 

王崧舟

杭州師范大學(xué)經(jīng)亨頤教育學(xué)院、浙江省新型重點(diǎn)培育智庫(kù)-杭州師范大學(xué)中國(guó)教育現(xiàn)代化研究院教授，博士生導(dǎo)師，浙江省語(yǔ)文特級(jí)教師，教育部“國(guó)培計(jì)劃”專家?guī)鞂＜?，教育部“領(lǐng)航工程”實(shí)踐導(dǎo)師，全國(guó)勞動(dòng)模范，全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者，中國(guó)教育學(xué)會(huì)傳統(tǒng)文化教育分會(huì)副理事長(zhǎng)。

顧志能

浙江省特級(jí)教師，正高級(jí)教師，教育部“優(yōu)課”評(píng)比小學(xué)數(shù)學(xué)專家組組長(zhǎng)，人教版小學(xué)數(shù)學(xué)《教師用書(shū)》編委，浙江省基礎(chǔ)教育改革專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)委員，杭州師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師，現(xiàn)任職于杭州市濱江區(qū)教育研究院。課堂教學(xué)曾獲華東六省一市一等獎(jiǎng)、全國(guó)一等獎(jiǎng)。發(fā)表文章兩百多篇，出版教學(xué)專著《創(chuàng)新照亮課堂》《問(wèn)題點(diǎn)燃課堂》。

邵鋒星

杭州市錢(qián)塘區(qū)景苑小學(xué)書(shū)記校長(zhǎng)、浙江省特級(jí)教師、正高級(jí)教師。曾榮獲“教育部全國(guó)特色教育先進(jìn)教師”“全國(guó)科學(xué)教育學(xué)會(huì)系統(tǒng)優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。擔(dān)任長(zhǎng)三角基礎(chǔ)教育課程改革學(xué)科專家組成員，浙江省基礎(chǔ)教育課程改革專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)專家組成員，杭州市小學(xué)科學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)會(huì)長(zhǎng)，杭州師范大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師。

徐世赟

浙江省語(yǔ)文特級(jí)教師，全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文青年教師閱讀教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)及最佳教學(xué)智慧獎(jiǎng)獲得者，應(yīng)邀赴全國(guó)多地做研究課、講座百節(jié)次。出版專著《主題閱讀的教與學(xué)》、《小學(xué)語(yǔ)文示范課15講》等，《主題閱讀的教與學(xué)》一書(shū)入選中國(guó)教育新聞網(wǎng)2020年度“影響教師的100本書(shū)”，編著兒童分級(jí)閱讀系列圖書(shū)圖畫(huà)書(shū)四冊(cè)，受到廣大親子閱讀家庭的喜愛(ài)和推薦。

徐春建

碩士研究生。杭州市基礎(chǔ)教育研究室小學(xué)科學(xué)教研員，浙江省特級(jí)教師、杭州市人民政府“131”人才、現(xiàn)為教科版《科學(xué)》教材編寫(xiě)組核心成員。

曹群珍

杭州市英語(yǔ)教研員，浙江省第二批正高級(jí)教師，浙江省特級(jí)教師，全國(guó)外語(yǔ)教師園丁獎(jiǎng)，浙江省第十九屆春蠶獎(jiǎng)，浙江省學(xué)科指導(dǎo)委員會(huì)成員，浙派名師，浙江省優(yōu)秀教研員，浙江省首屆中小學(xué)教師培訓(xùn)優(yōu)秀培訓(xùn)教師；人民教育出版社特聘教師培訓(xùn)專家；主持過(guò)省級(jí)課題6項(xiàng)；著有《英語(yǔ)教師課程能力的培養(yǎng)和提升》和《初中英語(yǔ)讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)》；英語(yǔ)拓展課程教材《初中英語(yǔ)讀寫(xiě)結(jié)合實(shí)用教程》和《初中英語(yǔ)讀寫(xiě)結(jié)合拓展教程》。

學(xué)科專場(chǎng) 

01

科學(xué) ?10月31日 ?湘師實(shí)驗(yàn)小學(xué)

• 活動(dòng)時(shí)間：2023年10月31日上午，8:20報(bào)到

• 活動(dòng)地點(diǎn)：湘師實(shí)驗(yàn)小學(xué)弦歌樓三樓報(bào)告廳

• 活動(dòng)議程：

• 活動(dòng)對(duì)象：

  1.湘湖片小學(xué)科學(xué)骨干教師每校2名。
  

  2.浦陽(yáng)江片小學(xué)科學(xué)骨干教師每校2名。

  3.蕭山區(qū)其余片區(qū)有興趣的小學(xué)科學(xué)教師。

• 溫馨提示：

  開(kāi)車(chē)的老師可以從北校門(mén)駛?cè)耄行蛲Ｔ谑程弥苓?；或從校門(mén)南面20米處駛?cè)氲叵萝?chē)庫(kù)，再原路走回地面。學(xué)校門(mén)口的西河路為單行線，自北向南；停車(chē)位有限，建議綠色出行。

02

數(shù)學(xué) ?11月1日 ?崇化小學(xué)

• 活動(dòng)時(shí)間：2023年11月1日上午，8:30報(bào)到

• 活動(dòng)地點(diǎn)：崇化小學(xué)一樓多功能廳

• 活動(dòng)議程：

• 活動(dòng)對(duì)象：

  1.湘湖片小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室全體成員，湘湖片小學(xué)數(shù)學(xué)教師每校2名。

  2.浦陽(yáng)片小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室全體成員，浦陽(yáng)江片小學(xué)數(shù)學(xué)教師每校2名。

  3.蕭山區(qū)其余片區(qū)有興趣的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。

• 溫馨提示：

  請(qǐng)將車(chē)輛停放于崇化農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)停車(chē)場(chǎng)（導(dǎo)航“崇化農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)西門(mén)”），步行5分鐘到校門(mén)口?；顒?dòng)結(jié)束后掃學(xué)校提供的二維碼減免停車(chē)費(fèi)。

03

科學(xué) ?11月8日 ?勁松小學(xué)

• 活動(dòng)時(shí)間：2023年11月8日上午，8:20報(bào)到

• 活動(dòng)地點(diǎn)：勁松小學(xué)北綜合樓報(bào)告廳

• 活動(dòng)議程：

• 活動(dòng)對(duì)象：

  1.湘湖片小學(xué)科學(xué)青年教師每校2名。

  2.浦陽(yáng)江片小學(xué)科學(xué)青年教師每校2名。

  3.蕭山區(qū)其余片區(qū)有興趣的小學(xué)科學(xué)教師。

• 溫馨提示：

  關(guān)于車(chē)輛停放：因?qū)W校停車(chē)位緊張，請(qǐng)盡量綠色出行。車(chē)輛請(qǐng)停勁松小學(xué)西側(cè)停車(chē)場(chǎng)或人民路兩側(cè)非機(jī)動(dòng)車(chē)道。

04

語(yǔ)文 ?11月9日 ?高橋小學(xué)南江校區(qū)

• 活動(dòng)時(shí)間：2023年11月9日上午，8:20報(bào)到

• 活動(dòng)地點(diǎn)：高橋小學(xué)南江校區(qū)文溯樓四樓多功能廳

• 活動(dòng)議程：

• 活動(dòng)對(duì)象：

  1.湘湖片小學(xué)語(yǔ)文（2）名師工作室部分成員，湘湖片小學(xué)語(yǔ)文教師每校2名。

  2.浦陽(yáng)江片小學(xué)語(yǔ)文名師工作室部分成員，浦陽(yáng)片小學(xué)語(yǔ)文教師每校2名。

  3.蕭山區(qū)其余片區(qū)有興趣的小學(xué)語(yǔ)文教師。

• 溫馨提示：

  手機(jī)導(dǎo)航（高德地圖）搜索高橋小學(xué)南江校區(qū)，汽車(chē)可停學(xué)校地下車(chē)庫(kù)，地下車(chē)庫(kù)出入口在學(xué)校北門(mén)西邊50米左右。汽車(chē)停地下車(chē)庫(kù)可在15分鐘內(nèi)掃活動(dòng)當(dāng)天二維碼領(lǐng)取停車(chē)券。

05

語(yǔ)文 ?11月9日 ?回瀾小學(xué)

• 活動(dòng)時(shí)間：2023年11月9日上午，9:00報(bào)到

• 活動(dòng)地點(diǎn)：回瀾小學(xué)安瀾樓四樓報(bào)告廳

• 活動(dòng)議程：

• 活動(dòng)對(duì)象：

  1.湘湖片小學(xué)語(yǔ)文（1）名師工作室部分成員，湘湖片小學(xué)語(yǔ)文教師每校2名。

  2.浦陽(yáng)江片小學(xué)語(yǔ)文名師工作室部分成員，浦陽(yáng)片小學(xué)語(yǔ)文教師每校2名。

  3.蕭山區(qū)其余片區(qū)有興趣的小學(xué)語(yǔ)文教師。

• 溫馨提示：

  關(guān)于車(chē)輛停放：因?qū)W校停車(chē)位緊張，請(qǐng)盡量綠色出行。車(chē)輛請(qǐng)?；貫懶W(xué)地下車(chē)庫(kù)（校門(mén)口北側(cè)入口）和學(xué)校門(mén)口馬路兩側(cè)。

06

英語(yǔ) ?11月9日 ?賀知章學(xué)校

• 活動(dòng)時(shí)間：2023年11月9日上午，8:20報(bào)到

• 活動(dòng)地點(diǎn)：賀知章學(xué)校報(bào)告廳

• 活動(dòng)議程：

• 活動(dòng)對(duì)象：

  1.湘湖片小學(xué)英語(yǔ)教師每校2名。

  2.浦陽(yáng)江片小學(xué)英語(yǔ)教師每校2名。

  3.蕭山區(qū)其余片區(qū)有興趣的小學(xué)英語(yǔ)教師。

• 溫馨提示：

  關(guān)于車(chē)輛停放：請(qǐng)老師們聽(tīng)從學(xué)校保安師傅的指揮，將車(chē)子停在賀知章學(xué)校生態(tài)停車(chē)場(chǎng)。