名師領航促成長 聚力賦能行致遠——空港片初中科學金立剛名師工作室教學研討活動

參加活動合影

為進一步加強空港片初中科學年輕教師隊伍建設，提升青年教師課堂教學的實效性，落實好教學常規(guī)，在平常教學中更具方向性，10月26日下午，空港片初中科學金立剛名師工作室科學課堂教學研討活動在南陽初中舉行，金立剛名師工作室成員參加。

課堂展示

活動中，三位老師作了課堂展示。

沈老師課堂展示

工作室成員沈依璐老師展示了《天氣預報》一課。從天氣的構成要素、等壓線、實驗模擬“鋒”的形成多角度多方面，為我們展示了精彩的課堂。

何老師課堂展示

信息港初中何炫逸老師在課堂展示中，從問題“如何不接觸，讓易拉罐滾動起來”引入，展開探究性學習，引導學生由淺入深、由表及里、由易到難，突破層層迷霧，探知“摩擦起電”科學真相。

趙老師課堂展示

工作室成員趙春陽老師的課堂，從“彎曲的水流“實驗出發(fā)，以問題推進教學，在活動中讓學生展開思考，獲取真相。

老師們聆聽課堂

課堂點評

陳老師評課

觀摩展示課堂后，區(qū)初中科學協(xié)作班成員吳威波老師、名師工作室成員陳菁老師分別作了評課。

蔣國建老師評課指導

這次活動，邀請了區(qū)初中科學名師、紅墾學校副校長蔣國建老師作指導。蔣老師字字珠璣，言簡意賅，從三個角度作點評：從宏觀到微觀，以宏觀性表現去探求內在的微觀結構；從抽象到具體，利用建模的方法，將抽象的里理論具象化；重視科學觀察的實證意識，讓學生嘗試做實驗，驗證科學知識的真?zhèn)巍?/p>

聆聽評課

總結要求

金立剛導師作總結要求

金立剛導師作教研活動總結與要求。對三位上課老師給予了高度評價。他認為，三位老師以學生展示、設疑、實驗等不同的形式引入課程內容，同課異構，各具特色，激發(fā)了學生學習的興趣，課堂效果極好。同時，希望年青教師要敢于展示，努力提升自己的課堂設計能力、組織能力和調動學生的能力；希望學員們要有改編教材的意識，以活動式、任務式等多種新穎的方式為支架，讓教學變得更加靈動和自然。

這次初中科學教研活動，學員們對課堂的組織和活動的設計方面有了更深入的了解，也學到了很多實用的技能和知識。大家紛紛表示，要將所學的應用于日常的科學教學工作中去，提升專業(yè)技能，取得更好的教學效果！