共學(xué) 共研 共成長——記東片小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室研討活動(dòng)

為了進(jìn)一步發(fā)揮名師工作室的示范引領(lǐng)作用，加強(qiáng)工作室學(xué)員的學(xué)習(xí)交流，提升教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。10月26日，在益農(nóng)二小多功能教室舉行東片小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室研修活動(dòng)，本次活動(dòng)特邀益農(nóng)二小的候國俊校長和夾灶小學(xué)的許勝芳主任參加。

01、研修報(bào)告

首先，由候國俊校長跟大家分享了《素養(yǎng)目標(biāo)導(dǎo)向下小組合作教學(xué)的新思考》講座。候校提出“構(gòu)建‘人人課堂’，關(guān)注每一位學(xué)生”這一教學(xué)理念，以及他日常的教學(xué)方法，在40分鐘有限的課堂內(nèi)，如何抓好教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)員們受益匪淺。

接著是工作室導(dǎo)師費(fèi)建鋒開展“時(shí)間的認(rèn)識(shí)”大單元整體教學(xué)的講解。費(fèi)老師指出單元教學(xué)要指向研學(xué)評(píng)的一致性，要求大家要研究課標(biāo)、教材，分析學(xué)情、學(xué)習(xí)方式，做好作業(yè)的評(píng)價(jià)。

02、分組磨課

根據(jù)前期工作室的工作布置，以“認(rèn)識(shí)時(shí)間”大單元的教學(xué)為載體，本次選定三節(jié)課進(jìn)行現(xiàn)場磨課，分別是一上的《認(rèn)識(shí)鐘面》、二上的《認(rèn)識(shí)時(shí)分》、三上的《時(shí)分秒單元整理》，把所有學(xué)員分成三個(gè)組，以“導(dǎo)師帶學(xué)員”的方式進(jìn)行首次磨課。

在磨課前，費(fèi)建鋒老師對三節(jié)課的教材進(jìn)行了整體分析。費(fèi)老師指出，“時(shí)間的認(rèn)識(shí)”的教學(xué)要以學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)好相關(guān)的主題活動(dòng)。在組織教學(xué)時(shí)，除了落實(shí)知識(shí)目標(biāo)外，更要考慮育人目標(biāo)。

教師分組磨課，組內(nèi)成員集思廣益，形成初步的教學(xué)設(shè)想。

03、匯報(bào)交流

經(jīng)過前面近一個(gè)小時(shí)的分組磨課，每人提出對本節(jié)課的一些設(shè)想與意見，由選定的上課老師進(jìn)行梳理，統(tǒng)一思路。最后，上課教師匯報(bào)交流，分享組內(nèi)研討成果。

夾灶小學(xué)項(xiàng)佳丹老師

益農(nóng)二小朱迪麗老師

黨灣一小倪雅娣老師

最后導(dǎo)師費(fèi)建鋒對此次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)交流，對學(xué)員們在磨課過程中也提出了要求，組內(nèi)成員要積極參與磨課過程，每位學(xué)員都要提出自己的見解與想法。磨課不是一個(gè)人的事，是一群人的事，通過磨一節(jié)課，達(dá)到一群人都能上好這節(jié)課，這是磨課的目的。

好課多“磨”，集體磨課，可以引發(fā)參與者智慧的碰撞，可以長善救失，取長補(bǔ)短。每一次打磨都是一次提升，一次成長。我們才剛起步，但是我們這群人一定可以走得很遠(yuǎn)。