解碼初中立定跳遠課堂的單元教學(xué)——記蕭山區(qū)中小學(xué)體育教學(xué)專題研討活動

蕭山網(wǎng)訊 3月16日下午，校園的天空一片陰沉，乍暖還寒的春風(fēng)讓人瑟瑟發(fā)抖，但蕭山區(qū)所前鎮(zhèn)初級中學(xué)田徑場上的師生們個個依然激情飛揚，精彩紛呈。為貫徹落實新課程標準理念，促進體育教師的專業(yè)發(fā)展和課堂教學(xué)能力，加強大單元教學(xué)模式，踐行體育課程理念，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，蕭山區(qū)“研讀課程標準，實踐四化課堂”中小學(xué)體育教學(xué)專題研討活動在所中舉行。

參加本次活動的領(lǐng)導(dǎo)及專家有臨浦教育指導(dǎo)中心主任金立明主任，浙江省體育特級教師、正高級教師莫豪慶老師，蕭山區(qū)體育教育教研員邱杭良老師，所前鎮(zhèn)二小校長、區(qū)名師金龍老師，蕭山區(qū)體育專業(yè)委員會委員張補君老師，以及來自蕭山區(qū)體育專業(yè)委員會部分成員、蕭山區(qū)體育學(xué)科青年發(fā)展組部分成員、臨浦片中小學(xué)“臨教新蕊”體育組全體學(xué)員和蕭山區(qū)南部各片等中小學(xué)體育教研組長和老師共計40余人參與了本次活動。

八年級立定跳遠的技術(shù)與運用單元設(shè)計為立定跳遠動作方法、立定跳遠練習(xí)方法1（跳躍障礙物）、立定跳遠練習(xí)方法2（跪跳起）、立定跳遠練習(xí)方法3（多樣跳躍）、立定跳遠的運用方法（定向障礙跳）、立定跳遠考核等共計6課時，三位執(zhí)教老師分別上了其中第2至4課時。

執(zhí)教課堂

臨浦鎮(zhèn)中張煜楠老師執(zhí)教立定跳遠練習(xí)方法1（跳躍障礙物）和素質(zhì)練習(xí)核心上肢訓(xùn)練。本節(jié)課，在新課標背景下通過立定跳遠教學(xué)具體實踐了體育實踐四化課堂的教學(xué)理念。通過教學(xué)組織小組化，由組長帶領(lǐng)組員，教師以把課堂交給學(xué)生為引導(dǎo)形式，讓老師真正成為課堂的引導(dǎo)者；在單一練習(xí)與組合練習(xí)中的不同問題的深入讓教法學(xué)法問題化落到實處，使學(xué)生在思考中練習(xí)、在練習(xí)后總結(jié)；從立定跳遠的練習(xí)慢慢引入三級蛙跳等項目不將教學(xué)內(nèi)容割裂體現(xiàn)出來教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化；在借助平板和小視頻等智慧教學(xué)手段后使得技術(shù)動作有對比教學(xué)評價精準化。整節(jié)課在輕松愉悅又不失激情的氛圍中開展，既解決了教學(xué)的關(guān)鍵問題又讓學(xué)生在課堂中體會到了團隊協(xié)作和獨立思考的重要性。

所前初中洪思思老師執(zhí)教立定跳遠練習(xí)方法2（跪跳起）和素質(zhì)練習(xí)折返跑。整堂課銜接流暢到位。準備部分在音樂伴奏下，櫻花舞的跳動帶動了課堂氣氛，師生動作到位準確，韻律感強。基本部分，教師動作示范準確、語言精煉，激發(fā)學(xué)生思考問題，動作指導(dǎo)準確到位，組織合理有效。通過小組合作探究的學(xué)習(xí)方式，不斷調(diào)整和提高立定跳遠的高度和距離，并注重糾正學(xué)生們的姿勢和動作不規(guī)范的問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。運用喊數(shù)搶墊子、姥姥幾點鐘、打電話等游戲活動貫穿教學(xué)的全過程，讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習(xí)氛圍中自覺、自主、能動地學(xué)習(xí)。結(jié)束部分在音樂伴奏下放松學(xué)生身心。

所前鎮(zhèn)中王燕紅老師執(zhí)教立定跳遠練習(xí)方法3（多樣跳躍）和體能游戲螞蟻搬家。本課圍繞設(shè)疑、探疑、解疑為突破口，遵循了由易到難的教學(xué)原則。王老師課上很有激情，她根據(jù)初中生年齡特點，設(shè)計有趣的小游戲，充分體現(xiàn)學(xué)生自主、互動精神。通過一物多用充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性。四列橫隊、圓形講解練習(xí)、四路縱隊接力練習(xí)等三種隊型變換更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，整個場面井然有序、收放自如。王老師在學(xué)生練習(xí)活動中一直進行積極、主動的語言激勵，教態(tài)親切、隨和，與學(xué)生融在一起，也充分體現(xiàn)了教師與學(xué)生的平等性、民主性，較好地完成了教學(xué)任務(wù)。

新課程理念的落腳點都是學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。課堂練習(xí)時，學(xué)生都表現(xiàn)得非常積極和興奮。他們通過不斷地嘗試和訓(xùn)練，逐漸掌握起跳、騰空和著陸的技巧，也學(xué)會了如何根據(jù)距離和高度做出合理的調(diào)整。三位老師都注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和競爭意識，同時也積極鼓勵和贊揚每個學(xué)生的進步和突破。

交流分享

所前鎮(zhèn)中繆敏杰副校長主持本次活動。電子報告廳內(nèi)，所前鎮(zhèn)中郭志芳校長致辭。學(xué)校因體育更有力量，體育教研組人少一樣可以出成績，團結(jié)、無私、執(zhí)行力強，成就所前鎮(zhèn)中體育的輝煌。

特級教師莫豪慶老師做了《立定跳遠技術(shù)及體能發(fā)展》的主題講座。莫老師從跳遠技術(shù)、立定跳遠練習(xí)方法、與跑跳投技術(shù)的結(jié)合、發(fā)展跳遠所需要用到的體能、在球類及生活中的運用五個方面展開。莫特希望老師們能夠從課程的角度、單元的角度去思考問題。體育課堂“學(xué)練三個1”的遞進化，遞進1——學(xué)練內(nèi)容從單一到組合到比賽的遞進（知識點-知識結(jié)構(gòu)-素養(yǎng)）、遞進2——學(xué)練環(huán)境從簡單到復(fù)雜的遞進、遞進3——學(xué)練程度從生疏到熟練的遞進、遞進4——學(xué)練方式從個人-雙人-小組-集體的遞進、遞進5——學(xué)習(xí)過程從體驗理解-轉(zhuǎn)化關(guān)聯(lián)-遷移實踐的遞進、遞進6——問題解決從會做到會用的遞進。莫特講座過程還結(jié)合三位老師的課進行精彩點評，從游戲設(shè)置是否適合學(xué)生年齡、熱身操與教學(xué)基本內(nèi)容是否高度吻合、素質(zhì)練習(xí)時間是否達標、組織練習(xí)與強度是否適宜、教學(xué)評價是否及時真切等方面予以指導(dǎo)。三堂課都能夠結(jié)合生活實際展開，富有挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣。讓與會者醍醐灌頂，受益匪淺。

蕭山區(qū)教研員邱杭良老師對本次活動做總結(jié)，衷心希望全體體育教師多努力提高業(yè)務(wù)水平。首先能夠研讀、精讀新課程標準，把思想與課標結(jié)合，變革體育課程教學(xué)方式，立德樹人，尊重學(xué)生的需求和愛好；其次在研讀、精讀新課程標準基礎(chǔ)上內(nèi)化成自己的知識；最后在研讀、精讀新課程標準基礎(chǔ)上加以實踐。在傳統(tǒng)體育教學(xué)的基礎(chǔ)上，優(yōu)化四化課堂，用問題鏈把整個課堂串聯(lián)起來，自主、合作、探究學(xué)習(xí)，教學(xué)評價精準化，促進學(xué)生更好地掌握動作技術(shù)。

本次研討活動不僅提高了學(xué)生的體育水平和技能，也增強了學(xué)生的自信心和拓展了學(xué)生的體驗和視野。同時，通過這次活動，與會老師也更加了解了立定跳遠單元教學(xué)方法，舉一反三，更好地遷移到其他教學(xué)內(nèi)容，為今后單元教學(xué)提供范例和指導(dǎo)。

解碼初中立定跳遠課堂的單元教學(xué)，從課堂觀察角度看體育教學(xué)轉(zhuǎn)型的四化課堂要求，教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，教法學(xué)法問題化，教學(xué)組織小組化，教學(xué)評價精準化。體育課堂的耕耘者們永遠不會停下前行的腳步，相信在大家的不懈努力下，體育課堂將會成為學(xué)生向往的學(xué)習(xí)殿堂，使體育教育更加美好?。ㄓ浾撸褐祆ч?通訊員：楊明）