研讀新課標 踐行新理念——空港片中小學美術學科沈張明工作坊研讀新課標交流活動

為激勵年青教師積極參與美術教學研訓，在研訓中進一步貫徹新課標理念，開展課堂有效實踐，加快自身教學成長，以進一步提升空港片中小學美術學科年青教師的專業(yè)素養(yǎng)。3月10日，空港片中小學美術學科沈張明工作坊研讀新課標交流活動在赭山小學舉行?？崭燮行W美術學科沈張明工作坊全體成員參加。

一、交流共享 提升理念

研訓現場，工作坊成員結合前期學習美術新課標與教學實踐情況，交流了自己的研學心得。

01.靖江一小陳菲：

圍繞新舊課標的變化、新課標的四大革新、跨學科的思考和分享跨學科單元教學案例，展開對新課標的解讀。以“跨學科學習”為重點，闡述跨學科的核心是學科間功能整合而并非學科內容的整合，并分享了核心視角下的steam跨學科融合模式，通過跨學科單元教學，學生圍繞主題進行深度學習，構建新知，在過程中實現教學相長。

02.靖江一小周潔：

從新舊梳理和問題探討兩方面展開。通過新舊課標的對比，能更加清晰地去了解新課程標準相較于之前側重點的變化。針對藝術監(jiān)測遇到的問題，從新課標的評價建議中得到了新的啟發(fā)，認為，教師要重視評語的巨大作用，評語的針對性能讓學生準確了解自己的表現和結果，并知道今后努力的方向，教師也能通過評價結果對自己的教學進行反思與改進。

03.靖江初中葛雨滌：

根據新課標中的繼承傳統文化展開講述。認為，在平時的教學中對學生要進行必要的文化滲透，讓學生基于美術學科，加深對傳統文化的理解，促進我國優(yōu)秀傳統文化的繼承和發(fā)揚。葛老師還分享了靖江初中的特色社團——葫蘆工藝，這門綜合性課程，開發(fā)了學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)了學生探究實踐的核心素養(yǎng)，厚實了學生的人文底蘊。

04.赭山小學許卓妮：

從“明白為何評、理解評什么、掌握怎么評”這三方面，詳細地對新課標里的評價進行解讀。展示了在常規(guī)課堂上、美術作業(yè)中落實評價的具體方法，并且提出要關注學生的獨特性，針對學生個人制訂評價標準。此外還分享了“合于育人、基于標準、融于過程、源于情境、趨于學習”的評價邏輯。

05.靖江三小徐晴曼：

闡述了新課標的重點變化。從教學評一體化、學業(yè)質量方面展開講述。通過學習新課程標準，發(fā)現其中的新變化能夠促使學生的學習和生活緊密相連，而且教學內容可以更好地滿足學生的精神需求，促使學生調動學習積極性。同時學業(yè)質量標準的要求不再是硬性規(guī)定，這能夠最大程度地使每個學生積極參與到學習中。

06.靖江二小林雯雯：

講解了美術核心素養(yǎng)的內涵，并分享了上海師范大學王大根教授的觀點，學科核心素養(yǎng)本質是學科知識觀的轉型，美術知識本質上是學生理解并創(chuàng)造美術作品的過程與結果。她認為學習新課標，除了要靠自己研讀新課標外，更需要多鉆研專家們的講座視頻，這樣可以幫助教師快速地對新課標形成基本的認識。

二、點評總結 明晰方向

這次研訓活動，邀請到的南陽三幼王春華園長作點評交流。對工作坊老師解讀的新課標內容，表達了充分認同。同時，分享了南陽三幼在美育品牌建設方面的具體做法與收獲，并重點強調了美育與幼小銜接交融的重要性。

活動最后，工作坊負責人沈張明老師作點評總結。對每一位教師的解讀內容進行了回顧與針對性點評。并勉勵青年教師要加強教學理念學習，深入踐行新課標要求，有效建構美好課堂，不斷提升自己的教學能力和綜合素養(yǎng)。