瓜瀝片舉行幼兒園業(yè)務(wù)管理人員專業(yè)能力評比活動

煙火盛處人間安暖

小雪

是初冬唯美詩篇的開始

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為全面貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，加強(qiáng)各園教研隊伍建設(shè)，提升園本教研成效，根據(jù)區(qū)級比賽要求，瓜瀝片在第一階段的活動基礎(chǔ)上，圍繞第二階段的活動要求，舉行幼兒園業(yè)務(wù)管理人員專業(yè)能力評比，分理論筆試與主題教研活動設(shè)計組織兩個環(huán)節(jié)。

第一輪：專業(yè)理論筆試

本次理論考試全區(qū)統(tǒng)一。11月14日，瓜瀝全片各級各類幼兒園中從事業(yè)務(wù)管理的26名教師參加此次比賽。

考試現(xiàn)場

扎實的理論知識是教育實踐的基石。考試前，各位參賽教師圍繞《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》的內(nèi)容，積極開展自我學(xué)習(xí)。考試中，她們奮筆疾書、認(rèn)真答題。

第二輪：“主題教研”的設(shè)計與組織

師幼互動質(zhì)量已經(jīng)成為衡量幼兒園教育活動質(zhì)量的最為顯性的因素。對集體教學(xué)而言，更需要對活動中的師幼互動予以關(guān)注。因此，探討在集體教學(xué)活動中如何進(jìn)行有效的師幼互動十分必要。

11月22日，入圍晉級的10位教師在瓜瀝二幼開展了一場以“在幼兒園集體教學(xué)活動中有效提升師幼互動質(zhì)量的策略”為主題的教研設(shè)計與組織活動，共分兩項內(nèi)容：一是教研方案的設(shè)計，二是教研方案的現(xiàn)場闡述。

評委席

經(jīng)過兩輪角逐，推薦瓜瀝二幼教科室主任鄭夢瑜、七彩幼兒園教科室副主任王楊潔參加區(qū)級比賽。

以考促學(xué)強(qiáng)能力

以研促教增實效

各中層管理人員在這場測試中進(jìn)行了一次檢驗，獲得一種成長，既能看到自己的優(yōu)勢又能發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)一步強(qiáng)化自己的專業(yè)能力，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園管理干部隊伍的建設(shè)。