立德樹人、啟智潤心——蕭山區(qū)東片小學(xué)教師“底色工程”課程思政評課研討暨專家輔導(dǎo)活動

“立德樹人、啟智潤心”，秉承這樣的初心，根據(jù)蕭山區(qū)東片教師“底色工程”（小學(xué)教師）培訓(xùn)日程安排，黨灣一小承辦小學(xué)課程思政評課研討暨專家輔導(dǎo)活動，四位骨干教師分別進(jìn)行了課例展示。

語文學(xué)科 

本次活動的語文課例展示的是三上《讀不完的大書》，由李夢迪老師執(zhí)教。李老師的課扎實靈動，真正落實了本單元語文要素的學(xué)習(xí)——感受課文生動的語言，積累喜歡的詞句。尤其是課文中“四字詞語”的教學(xué)方法靈活多樣，比如借助視頻、表演理解感受，結(jié)合生活實際想象運(yùn)用……激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在反復(fù)朗讀中體會語言的生動有趣。

-課堂-

杭州濮家小學(xué)教育集團(tuán)教導(dǎo)處副主任紀(jì)繼蘭老師為參訓(xùn)的老師帶來了觀點報告《小學(xué)語文學(xué)科融合思政的幾點思考》。紀(jì)老師闡述了學(xué)科融合的重要意義，并例舉了思政與革命文化類的文學(xué)作品、古詩詞、小古文教學(xué)的融合策略，為大家打開了新的思路。 

數(shù)學(xué)學(xué)科

數(shù)學(xué)課例的研討來自倪建芬老師展示的五上《平行四邊形的面積》。倪老師從長方形面積計算公式帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)了長方形面積的求導(dǎo)方程，為平行四邊形面積求解做好鋪墊。接著倪老師利用小組合作方方式，讓同學(xué)們通過畫一畫、寫一寫、說一說的方法 ，自主探索出平行四邊形面積的計算公式，真正將數(shù)學(xué)課堂還給了學(xué)生，同學(xué)們也在激烈的討論中獲得了新知和能力。

浙江省海鹽縣教育研究中心研訓(xùn)員邱月亮老師對這節(jié)課進(jìn)行了點評，并為全體培訓(xùn)老師開展專題輔導(dǎo)。邱老師首先肯定了倪老師精彩的課堂演繹，并從這節(jié)課出發(fā)對平行四邊形面積這一知識點的教學(xué)進(jìn)行了梳理總結(jié)。邱老師指出我們在教學(xué)過程中，需要關(guān)注算的方法，也需要關(guān)注數(shù)的方法和量的方法，也就是教學(xué)要關(guān)注度量的發(fā)展史。

英語學(xué)科

英語課例展示由孫佳佳老師帶來五下《PEP 5 Unit 1 “What’s he like? Part C Story time》。在本課教學(xué)中，孫老師鼓勵學(xué)生用看、聽、說、演等方式開展復(fù)習(xí)，運(yùn)用本單元核心句型“What’s he like?” “Is he...” “He’s...”層層剖析、步步深入，引導(dǎo)學(xué)生描述身邊優(yōu)秀老師，深入理解不能以貌取人，激勵學(xué)生朝卓越奮進(jìn)。

上城區(qū)教研員邵葵老師結(jié)合孫老師的課進(jìn)行精彩點評，并為參訓(xùn)老師作《學(xué)科德育：凸顯英語課程人文性》的專題講座。邵老師從學(xué)科人文性的理解、學(xué)科人文性的課堂實施、學(xué)科人文性的課后延伸三大點進(jìn)行了經(jīng)驗傳授。

綜合學(xué)科

綜合學(xué)科本次推出體育課例，由施燦偉老師為大家?guī)碛腥さ摹肚皾L翻》一課。課前老師以趣味跑導(dǎo)入，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，喚起學(xué)生的參與熱情；課中老師和學(xué)生都進(jìn)行有效的示范，并給學(xué)生充分的時間和空間思考練習(xí)前滾翻的動作要領(lǐng)，高效學(xué)會了新的技能；最后施老師用搬運(yùn)做豆腐這一游戲，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中樂，有效鞏固了技能。整堂課在情境與挑戰(zhàn)中培養(yǎng)了學(xué)生積極進(jìn)取，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。

浙江外國語學(xué)院吳煒教授對施燦偉老師《前滾翻》一課作出點評。她對施老師的組織安排、活動設(shè)置都給予了充分的肯定，并在活動安全性、示范有效性等方面給出了建議。最后吳煒教授作了題為《新時代的教育和學(xué)校體育》的講座，詳細(xì)闡明了新時代體育課程思政的要求，為老師們改進(jìn)教學(xué)指引了方向。

研韻悠悠，其華灼灼。本次培訓(xùn)的現(xiàn)場課例展示、專家們的真知灼見，為老師們又點亮了一束新的知識之光。教研是一次靈魂的喚醒，也是一次詩意的修行，愿我們于喚醒中邁步，在詩意中同行，共研共學(xué)。