采他山之石以攻玉，納百家之長以厚己！瓜瀝片“薪火領(lǐng)航”優(yōu)秀中層領(lǐng)銜班學(xué)員赴寧波學(xué)習(xí)

高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師。為進(jìn)一步開闊視野，提升教育管理能力，更好助推“瀝教育”向美好共富裕，11月23日至24日，瓜瀝片“薪火領(lǐng)航”優(yōu)秀中層領(lǐng)銜班的學(xué)員在瓜瀝教育指導(dǎo)中心徐鐵強(qiáng)副主任帶領(lǐng)下，赴寧波參加跨區(qū)域校際學(xué)習(xí)交流活動。 

學(xué)習(xí)?課程建設(shè)經(jīng)驗

中層領(lǐng)銜班全體學(xué)員走進(jìn)寧波市鄞州區(qū)鐘公廟中心幼兒園江山萬里園區(qū)。該園是浙江省一級幼兒園、浙江省現(xiàn)代化幼兒園，設(shè)有四個園區(qū)。

該園執(zhí)行園長傅玲燕老師向大家介紹了集團(tuán)基本概況，重點介紹了幼兒園特色課程建設(shè)成果《“小鐘娃”成長社區(qū)——基于兒童未來素養(yǎng)的學(xué)習(xí)場景建構(gòu)與實施》。幼兒園盤活園內(nèi)外人、事、物、文化等要素，讓兒童以小主人身份，進(jìn)入真實的生活場景、仿真的社區(qū)游戲情境、濃郁的社會文化氛圍，使兒童在其中獲得了良好體驗與發(fā)展……學(xué)員們對體驗式“小鐘娃”自我管理中心、情景式“小鐘娃”生活實踐中心、探究式“小鐘娃”博物考察中心，三個板塊架構(gòu)起了兒童生態(tài)系統(tǒng)——“小鐘娃”成長社區(qū)印象深刻。

聆聽?課程改革講座

在寧波奉化鳳鳴未來學(xué)校，全體學(xué)員有幸聆聽了浙江省特級教師、正高級教師、鳳鳴未來學(xué)校郭昶校長《從情境驅(qū)動走向綜合應(yīng)用——以實踐為導(dǎo)向的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)變革》專題講座。郭昶校長從大處落筆，精要地指出《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）修訂的主要背景和修訂的主要變化，重點從傳統(tǒng)課堂剖析、真實情境創(chuàng)設(shè)、強(qiáng)化學(xué)科實踐、推進(jìn)綜合應(yīng)用等四個層面娓娓道來。

郭校長指出，新課標(biāo)的實施，浙江省義務(wù)教育課程實施辦法的出臺，對我們的課堂教學(xué)提出了新要求，變革勢不可擋。核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，需提高在真實的情境中綜合運用知識解決問題的能力，要求從重傳授轉(zhuǎn)向重探究轉(zhuǎn)變。必須整體理解與把握學(xué)習(xí)目標(biāo)，注重知識學(xué)習(xí)與價值教育有機(jī)融合，積極開展主題化、項目式學(xué)習(xí)等綜合性教學(xué)活動，促進(jìn)學(xué)生舉一反三、融會貫通，加強(qiáng)知識間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，促進(jìn)知識結(jié)構(gòu)化。

交流?校園文化建設(shè)

在奉化市奉港中學(xué)，該校汪佳剛書記帶領(lǐng)學(xué)校行政熱情地接待了遠(yuǎn)道而來的瀝教育同仁。奉港中學(xué)是1986年4月，由奉化市人民政府和愛國同胞王劍偉、邵逸夫先生等捐資建造的。學(xué)校富有現(xiàn)代化氣息，整體布局井然有序，教學(xué)環(huán)境典雅清幽，教學(xué)設(shè)施一應(yīng)俱全，師資力量雄厚，發(fā)展后勁十足。

汪佳剛書記為中層班學(xué)員作了《責(zé)美之水 涵潤師生成長》的專題報告。他從奉港中學(xué)56歲老教師跳水救人的事跡引入，指出責(zé)任教育和榜樣教育的重要性。圍繞校園文化建設(shè)，汪書記從邏輯源頭、文化構(gòu)建、行動落點三個方面展開，從課程設(shè)置、骨干教師隊伍、班主任隊伍建設(shè)、跨學(xué)科項目化學(xué)習(xí)等方面闡述了他們的“責(zé)?美”的辦學(xué)理念。學(xué)員們在與汪書記的交流中產(chǎn)生了許多共鳴，大家討論熱烈，感慨頗多，紛紛表示，將學(xué)習(xí)奉港中學(xué)優(yōu)秀的辦學(xué)經(jīng)驗，在今后的教學(xué)管理中學(xué)以致用，精益求精。

細(xì)節(jié)中見教育，學(xué)習(xí)中提本領(lǐng)。本次瓜瀝片“薪火領(lǐng)航”中層領(lǐng)銜班赴寧波學(xué)習(xí)，為學(xué)員們今后的教育教學(xué)管理提供了新思路、新方向、新方法。在瀝教育高質(zhì)量發(fā)展的路上，我們將不斷探索，共同前行！