研而不止，行而不綴——靖江一小婁屹蘭特級(jí)教師工作站11月展示活動(dòng)

“情境”“任務(wù)”“活動(dòng)”是新課標(biāo)中的三個(gè)熱門詞。為了繼續(xù)深入設(shè)計(jì)有意義學(xué)習(xí)的情境、任務(wù)與活動(dòng)，有效促成學(xué)生語文核心素養(yǎng)的發(fā)展。11月21日，靖江一小婁屹蘭特級(jí)教師工作站進(jìn)行了11月的第一次活動(dòng)。本次活動(dòng)由特級(jí)教師柳漣領(lǐng)銜，工作站全體學(xué)員及中段部語文教師參加。

工作站成員沈章飛老師帶領(lǐng)305班的孩子們一起聆聽了《大自然的聲音》，周小燕老師帶領(lǐng)402班的孩子共同見證了一位偉大的母親——《麻雀》，保護(hù)孩子的動(dòng)人瞬間。兩位老師的精彩課堂給大家起了示范引領(lǐng)作用。

沈章飛老師的課堂聚焦單元主題，以大自然的禮物導(dǎo)入，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)大自然的音樂廳，借助關(guān)鍵語句，梳理了文章的內(nèi)容。通過創(chuàng)設(shè)給大自然音樂家制作名片的學(xué)習(xí)情境，在對比朗讀、想象畫面中體會(huì)擬人等生動(dòng)的語言，感受大自然聲音的美。在課堂中，孩子們仿佛聽到了音樂家——風(fēng)，演奏的美妙音樂，進(jìn)一步體會(huì)到了生動(dòng)語言的神奇魅力。

周小燕老師的課堂借助三角圖示幫助孩子們梳理了文章的起因、經(jīng)過、結(jié)果。在課堂中重點(diǎn)學(xué)習(xí)了故事的經(jīng)過，引導(dǎo)孩子們邊讀邊想象畫面，在朗讀中感受老麻雀的無畏。孩子們在細(xì)細(xì)地品讀中感受屠格涅夫地細(xì)膩筆觸，進(jìn)一步學(xué)習(xí)把一件事情寫清楚的方法。

特級(jí)教師柳漣對兩位老師的課堂做出了細(xì)致點(diǎn)評，肯定了兩位老師對“新課標(biāo)”的實(shí)踐，以及對目標(biāo)的把握。同時(shí)也提出了許多高屋建瓴的建議，引導(dǎo)老師們在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，如何能更擲地有聲地達(dá)成自己的目標(biāo)，讓學(xué)生更有收獲。全新的思路，讓在場老師耳目一新，豁然開朗。

仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)，研之彌深。每一次精彩的落幕，都是為了下一次更好的開始。靖江一小的語文教師們將繼續(xù)落實(shí)新課標(biāo)理念，研而不止，行而不輟，讓情境、任務(wù)、活動(dòng)有效促進(jìn)教學(xué)改進(jìn)和學(xué)生語文學(xué)科素養(yǎng)的提升。