行知美術(shù)館開(kāi)館暨《時(shí)光變奏》——王宗英師生版畫作品展開(kāi)幕
10月18日上午，行知美術(shù)館開(kāi)館暨《時(shí)光變奏》——王宗英師生版畫展開(kāi)幕式在湘師實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行。
蕭山區(qū)美術(shù)家協(xié)會(huì)主席、蕭山區(qū)教師發(fā)展學(xué)院中小學(xué)美術(shù)教學(xué)教研員管慶偉、美術(shù)特級(jí)教師李啟云、蕭山區(qū)中小學(xué)美術(shù)特級(jí)教師工作站與湘湖片中小學(xué)美術(shù)名師工作室成員、片區(qū)全體中小學(xué)美術(shù)教師、湘師實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)及社會(huì)各界眾多美育愛(ài)好者共同前來(lái)觀摩與交流。
王宗英老師無(wú)論在湘師實(shí)驗(yàn)小學(xué)還是在湘師實(shí)驗(yàn)小學(xué)的前身（體育路小學(xué)），一輩子從事美術(shù)教育教學(xué)。正值行知美術(shù)館開(kāi)館之際 ，舉行《時(shí)光變奏》——王宗英師生版畫展，就是以這樣一種方式，向一位躬耕美術(shù)教育園地一輩子的老教師學(xué)習(xí)致敬。
湘師實(shí)驗(yàn)小學(xué)自陶行知先生1928年創(chuàng)校以來(lái)，一直秉承“生活實(shí)踐教育”的理念，從王宗英老師的版畫課程即可管中窺豹。
王宗英老師從孩子們的認(rèn)知、理解、表達(dá)上下功夫，創(chuàng)作的題材從生活中取。樹(shù)上布滿黃葉的季節(jié)里寫生秋葉，春天從空氣、從陽(yáng)光、從土地、從樹(shù)枝上細(xì)小的花苞上透了出來(lái)，就創(chuàng)作春天里的花。讓社團(tuán)學(xué)生觀察身邊的同學(xué)，相互頭像寫生過(guò)渡到單個(gè)人物加場(chǎng)景的版畫創(chuàng)作。從家鄉(xiāng)的美景湘湖風(fēng)景創(chuàng)作水墨湘湖、古橋臥波和青浦問(wèn)莼，一路帶著學(xué)生采風(fēng)、創(chuàng)作、制作臺(tái)歷、明信片衍生品等等 , 多次參展，課程豐厚而生動(dòng)。
王宗英老師的版畫課程，版畫的形制不局限于畫面方寸，而強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)感和拓展性的觀念型藝術(shù)，用版畫特殊的創(chuàng)作方法論訓(xùn)練孩子們思維力。讓孩子在版畫創(chuàng)作時(shí)，隨著思維流向發(fā)展出一套自洽的表述系統(tǒng)，從而形成自己的版畫創(chuàng)作方式。在課程中，各種天馬行空的想象或不按套路出牌的幼稚之舉，都只是誘發(fā)創(chuàng)造力的火花，將隨著知識(shí)、媒材、圖式等相關(guān)資源陸續(xù)豐富，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)體精神的綻放。
本次畫展，集中展出了王宗英老師歷年來(lái)在教育教學(xué)之余創(chuàng)作的版畫作品，以及歷年來(lái)她指導(dǎo)學(xué)生在省、市、區(qū)各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作品80余幅。
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版畫，一版，一畫，致廣大。
教育，一模，一樣，致精微。
師生，一帶，一路，致行知。
作品，一筆，一劃，致芬芳。
王宗英師生版畫作品展，這是一路情懷、一路謳歌的美育啟示錄，在學(xué)校的大力支持下呈現(xiàn)出一場(chǎng)絢爛的時(shí)光變奏。
創(chuàng)作與耕耘是相近的過(guò)程，播種想法，灑下汗水，等待成長(zhǎng)，四季流轉(zhuǎn)。每一件作品經(jīng)歷了思想和芳作的反復(fù)打磨，生長(zhǎng)為成熟的作物，等待采摘，正如王宗英師生版畫展與我們的相遇。
