巧用支架發(fā)展思維的研究與探索——記錢江片小學語文特級教師工作站活動

蕭山網(wǎng)訊 六月夏意淺，教研意蘊濃。6月13日，錢江教育指導中心小學語文特級教師工作站活動在蕭山區(qū)崇文世紀城實驗學校舉行。本次活動以“巧用支架發(fā)展思維的研究與探索”為主題，浙江省特級教師劉榮華老師、錢江指導中心小學語文特級教師工作站全體成員、崇文世紀城實驗學校語文教師參加了本次活動。

崇文世紀城實驗學校朱莎老師主持本次研討活動

寧圍小學馮蕓老師帶領崇文世紀城實驗學校三（1）班的孩子們走進《海底世界》。馮老師創(chuàng)設了“海底探險之旅”這一有趣的情境，以環(huán)環(huán)相扣的闖關任務帶領學生去探索，去發(fā)現(xiàn)，在有滋有味的朗讀中領略海底世界之奇妙。馮老師借助思維導圖為學生搭建支架，在及時的追問中發(fā)掘思維的生長點。

“鉆堅仰高，篤行致遠”，在教育的路上老師們積極探索，潛心思考，積累了寶貴的經(jīng)驗，進行了觀點分享。

崇文世紀城實驗學校范相旺老師分享《學習任務群視閾下的綜合性學習單元教學策略》。范老師深入剖析教材中綜合性學習單元的編排意圖，強調(diào)綜合性學習單元教學需創(chuàng)設真實情境，在豐富的活動中與學生共成長。

世紀實驗小學的湯曉龍老師分享《中國神話故事整本書閱讀解析與教學建議》。湯老師根據(jù)神話故事整本書閱讀的特點進行合理歸類，通過有效關聯(lián)培養(yǎng)學生復雜思維，通過任務驅動開展學生思辨活動。

市心小學繆舒平老師從誦讀想象、品味語言、仿中學寫三個方面進行《走月亮》的說課，帶領孩子們邊讀邊想象畫面，體會作者的語言之美。

評課議課環(huán)節(jié)，浙江省特級教師、杭州市小學語文教研員劉榮華老師做專業(yè)引領。劉老師強調(diào)，基于統(tǒng)編教材的跨學科教學探索應立足新課標進行深入思考。他指出，說課時要聚焦重點，教學設計要充分圍繞單元語文要素展開，教學過程中應滲透學法，為學生搭建遷移運用的表達支架。

在《海底世界》一課的點評中，劉老師充分肯定了馮老師巧用支架，發(fā)展學生思維。馮老師利用語文作業(yè)本中的圖表支架，滲透概括方法的指導，從扶到放，指導有法，尤其是抓住學生意見不同之處作為思維的生長點，在比較分析中鍛煉學生思維。此外，劉老師強調(diào)教學中要注重語段的學習，不能簡單地借助外界事物進行概括。

活動最后，劉老師為進行課堂展示和觀點分享的老師們頒發(fā)證書。

賞一路風景，嗅一路芬芳，相信在工作站的引領下，我們一定會在思維課堂的追尋中砥礪耕耘，履踐致遠?。ㄓ浾撸褐祆ч?通訊員：顧妙興）