按需定制，隨班共讀 ——蕭山區(qū)第六十二屆融合教育課堂教學(xué)研討活動(dòng)

2023年4月23日上午，蕭山區(qū)第六十二屆融合教育課堂教學(xué)研討活動(dòng)在戴村鎮(zhèn)小舉行，本次研討活動(dòng)的主題是“素養(yǎng)導(dǎo)向下的個(gè)別化作業(yè)定制”，旨在探討如何在融合教育背景下為不同類(lèi)型的學(xué)生提供個(gè)性化的作業(yè)支持，以提高特殊學(xué)生隨班就讀的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果。

丁建英老師執(zhí)教五年級(jí)融合教育語(yǔ)文課《兩莖燈草》。課堂上，丁老師通過(guò)寫(xiě)片段的方式，消除學(xué)生對(duì)習(xí)作的恐懼；優(yōu)化了孩子的課堂作業(yè)，把思維導(dǎo)圖換成了連線題，照顧孩子的實(shí)際情況。

婁亞丹老師執(zhí)教五年級(jí)融合教育數(shù)學(xué)課《折線統(tǒng)計(jì)圖》。本課由記錄孩子一周的跳繩個(gè)數(shù)入手，情境化地引導(dǎo)學(xué)生繪制折線統(tǒng)計(jì)圖。最終，孩子在放大化的統(tǒng)計(jì)圖和多種顏色提示詞的幫助下，成功完成了課堂作業(yè)。

接下來(lái)，兩位執(zhí)教老師分別結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，詳細(xì)介紹了如何針對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生進(jìn)行學(xué)情分析，明確課程目標(biāo)，并設(shè)計(jì)出符合學(xué)生個(gè)性化需求的教學(xué)環(huán)節(jié)和策略。同時(shí)，兩位老師還分享了如何進(jìn)行個(gè)別化作業(yè)定制以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

最后，教研員邵立鋒老師為大家?guī)?lái)了題為《素養(yǎng)導(dǎo)向下的個(gè)別化作業(yè)定制》的講座，圍繞素養(yǎng)導(dǎo)向教育理念，詳細(xì)闡述了個(gè)別化作業(yè)定制的意義和價(jià)值，強(qiáng)調(diào)作業(yè)的第一硬核是悅納，好的作業(yè)來(lái)源于生活又能反哺于生活。作業(yè)的第二硬核是樂(lè)趣，好的作業(yè)應(yīng)該是用自己最擅長(zhǎng)的方式去成就別人最大的成功。作業(yè)的第三硬核是動(dòng)力，好的作業(yè)應(yīng)該是雙贏的，既有操作內(nèi)涵又有營(yíng)養(yǎng)內(nèi)涵。 

通過(guò)本次活動(dòng)，融合教育工作者們不僅對(duì)融合教育背景下的個(gè)別化作業(yè)定制有了更深入的了解，同時(shí)也為今后的教育實(shí)踐積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和寶貴的啟示。未來(lái)，我校將繼續(xù)深化融合教育改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，助力每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。