提質(zhì)強(qiáng)校行動(dòng)｜東片教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)主題論壇活動(dòng)

為進(jìn)一步促進(jìn)東片教育高質(zhì)量發(fā)展，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。4月19日下午，東片教育系統(tǒng)“提質(zhì)強(qiáng)?！惫芾碚搲邳h灣一小舉行。參加此次活動(dòng)的有：東片教育指導(dǎo)中心黨委書(shū)記、主任葉國(guó)苗，東片教育指導(dǎo)中心副主任王仲華，東片教育指導(dǎo)中心黨委委員費(fèi)建鋒，東片教育指導(dǎo)中心教導(dǎo)主任傅黎莉老師，以及東片各校園的教導(dǎo)主任和教科室主任。

領(lǐng)導(dǎo)講話

東片教育指導(dǎo)中心黨委書(shū)記、主任葉國(guó)苗指出，本次“提質(zhì)強(qiáng)校”管理論壇是對(duì)東片教育高質(zhì)量發(fā)展的積極回應(yīng)。要求各位教導(dǎo)主任、教科室主任，既要聚焦主責(zé)主業(yè)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升教育教學(xué)質(zhì)量，又要不斷提升自我，樹(shù)立標(biāo)桿，引領(lǐng)發(fā)展。

葉主任提出：一是要牢牢關(guān)注教育教學(xué)質(zhì)量。這是學(xué)校立校之本，也是教師立身之本。要提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們的教導(dǎo)主任、教科室主任要積極作為、創(chuàng)新工作，充分發(fā)揮“指導(dǎo)”與“研究”的增值效應(yīng)，向管理要質(zhì)量，以管理促效益。二是要不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。要樹(shù)立“將教師發(fā)展放在學(xué)校正中央”的觀念，學(xué)校發(fā)展、學(xué)生發(fā)展，教師是關(guān)鍵。而教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，既要仰望星空(如杭師大合作辦學(xué)、東片特級(jí)教師工作站、東片名師工作室等平臺(tái)，專(zhuān)家、教授的引領(lǐng))，更要腳踏實(shí)地(即校本研訓(xùn))，要喚醒學(xué)校里每一位教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的夢(mèng)想，引導(dǎo)與影響老師們，要溫馨提醒“老師在成就學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，也能想著成就好自己。

黨灣鎮(zhèn)中馬鋒云

黨灣鎮(zhèn)中馬鋒云作《實(shí)施“四化”管理 提升作業(yè)實(shí)效》論壇

1.作業(yè)布置層次化

（1）精心設(shè)計(jì)，不搞拿來(lái)主義

（2）把握質(zhì)量，杜絕題海戰(zhàn)術(shù) 

（3）難易適度，體現(xiàn)因人而異

（4）靈活多樣，講究創(chuàng)新實(shí)踐

2.作業(yè)批改個(gè)性化

（1）“門(mén)診面批” 

（2）“二次批閱”

（3）等級(jí)批閱與情感批閱結(jié)合

3.作業(yè)檢查常態(tài)化

（1）三查：備課組長(zhǎng)一周一查，教務(wù)處一月一查，校長(zhǎng)室隨時(shí)抽查；

（2）二調(diào)：學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查。

4.作業(yè)反饋信息化

（1）技術(shù)保障：作業(yè)機(jī)和作業(yè)筆，智學(xué)網(wǎng)平臺(tái)

（2）數(shù)據(jù)分析：個(gè)性問(wèn)題和共性問(wèn)題

黨灣二小潘燕

黨灣二小潘燕作《立足常規(guī)管理 實(shí)現(xiàn)減負(fù)提質(zhì)》論壇

1.注重“實(shí)”與“細(xì)”相結(jié)合，提高管理質(zhì)量

（1）理念先行，為提質(zhì)奠定基石。

（2）制度細(xì)化，為提質(zhì)提供保障。

（3）檢查落地，使提質(zhì)增效有方。

2.注重“教”與“研”相結(jié)合，提升課堂效率

（1）名師輻射，以“教”促“研”。

（2）專(zhuān)家指點(diǎn)，以“研”哺“教”。

（3）研學(xué)合一，以“賽”勵(lì)“學(xué)”

3.注重“動(dòng)”與“靜”相結(jié)合，賦予課程活力。

（1）規(guī)定動(dòng)作不走樣，落實(shí)“五育并舉”。

（2）自選動(dòng)作求特色，追求“個(gè)性張揚(yáng)”。

益農(nóng)二小高秀君

益農(nóng)二小高秀君作《抓習(xí)慣養(yǎng)成教育 促質(zhì)量有效提升》論壇

一、培養(yǎng)良好作業(yè)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升

1.卷面整潔，工整書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

2.認(rèn)真審題，獨(dú)立完成的習(xí)慣。

3.分析反思，及時(shí)訂正的習(xí)慣。

二、培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升

1.傾情構(gòu)建學(xué)生閱讀空間。

2.努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)閱讀課。

3.積極開(kāi)展閱讀競(jìng)賽和分享活動(dòng)。

益農(nóng)鎮(zhèn)榮盛中心幼兒園陳萍

益農(nóng)鎮(zhèn)榮盛中心幼兒園陳萍作《分層遞進(jìn) 協(xié)同共富》論壇

（一）從散點(diǎn)到結(jié)構(gòu)，彰顯整體分層

1.以工作經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)

2.以專(zhuān)業(yè)發(fā)展為補(bǔ)充

（二）從被動(dòng)到聯(lián)動(dòng) ，凸顯深度分層

1.專(zhuān)家引入——帶富

（1）創(chuàng)新層—講座式輔助

（2）發(fā)展層—咨詢(xún)式解惑

（3）新生層—現(xiàn)場(chǎng)式指導(dǎo)

2.骨干介入——?jiǎng)?chuàng)富

（1）創(chuàng)新層—課題式研究

（2）發(fā)展層—主題式研討

（3）新生層—師徒式結(jié)對(duì)

3.同伴融入——共富

（1）創(chuàng)新層—實(shí)踐式研修

（2）發(fā)展層—連環(huán)式跟進(jìn)

（3）新生層—融合式交流

頒發(fā)證書(shū)

東片教育指導(dǎo)中心王仲華副主任為論壇教師頒發(fā)證書(shū)

活動(dòng)由東片教育指導(dǎo)中心黨委委員費(fèi)建鋒主持

通過(guò)本次“提質(zhì)強(qiáng)校”的管理論壇，旨在促進(jìn)東片各校園的相互學(xué)習(xí)、相互交流，共同提高，引領(lǐng)東片學(xué)校的教導(dǎo)主任、教科室主任能從立足當(dāng)下走向規(guī)劃未來(lái)，更好地服務(wù)東片教育的高質(zhì)量發(fā)展。