城山論劍 “湘”遇成長 | 蕭山區(qū)小學數(shù)學名師工作室?guī)恪俺两健蹦フn

探究培養(yǎng)學生高階思維的教學策略，提高教師教科研能力，促進教師專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，蕭山區(qū)小學數(shù)學名師工作室導師及成員于2023 年4月12日下午齊聚湘師實驗小學海觀樓階梯教室，開展了主題為“聚焦核心素養(yǎng)，培養(yǎng)高階思維”的沉浸式磨課活動。

課堂展示

湘師實驗小學莫麗艷老師給大家呈現(xiàn)了《復習平面圖形》一課。無論是對教材的挖掘，目標的把握，還是對課堂的處理，都無不體現(xiàn)了教師扎實的基本功、獨特的課堂魅力和團隊的集體智慧。

課前，莫麗艷老師已經(jīng)讓孩子們自己制作平面圖形的思維導圖，引導學生回憶、梳理小學階段平面圖形的相關(guān)知識。

課始，莫麗艷老師便出示具有代表性的學生作品，問：“你能看懂嗎？”簡單一個問題，莫麗艷老師就巧妙地把課堂交給了學生，把時間留給學生靜靜思考。材料從學生中來，疑問也從學生中來，再統(tǒng)統(tǒng)回到學生中去，充分體現(xiàn)了學生的主體地位，教師只是課堂的引導者、組織者和參與者。

最為精彩的是，通過復習梳理后，莫麗艷老師給出一個圖形信息，讓學生發(fā)揮想象(可自加條件) 編一道數(shù)學問題。孩子們的思維被充分激活，思路也隨之打開，“八仙過海，各顯神通。”每個孩子調(diào)動自己的知識庫，打散、串聯(lián)、重組，設計出了不同層次、不同難度的數(shù)學題目。

磨課研討

美玉細雕琢，好課精打磨，一堂好課自然離不開千錘百煉。課后，名師工作室的學員們在湯瑛導師的引導下，對莫麗艷老師的課從環(huán)節(jié)到細節(jié)，進行了熱烈的討論和交流， 暢談自己對本課的想法，又提出了許多寶貴的修改建議。

最后，湯瑛導師和丁水法導師高屋建瓴，給名師工作室的每一位學員提出了中肯的建議，希望老師們能在平時教學中及時跟進豐富且有針對性的評價，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，幫助學生建立學好數(shù)學的信心；在教學過程中要時刻關(guān)注教學重點，設計有效問題，引發(fā)學生思考。教師教得行云流水，學生學得水到渠成，讓不同的學生在數(shù)學上有不同的發(fā)展；培養(yǎng)學生用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界，用數(shù)學的語言表達現(xiàn)實世界，用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界的能力，形成適應未來發(fā)展的數(shù)學核心素養(yǎng)。