空港片道德與法治名師工作室：借力云課堂 領(lǐng)略別樣風(fēng)采——記“美好教育云課堂”線上聽課研討活動

近期，空港片道德與法治徐華良名師工作室組織學(xué)員們，開展網(wǎng)上聽課學(xué)習(xí)活動。觀摩區(qū)教研室“美好教育云課堂”平臺上一系列優(yōu)秀教師展示課和高層次人才示范課，并撰寫心得體會，學(xué)以致用。

南陽小學(xué) 金佩佩

翁燕麗老師的《生命最寶貴》一課，10月底，我也上過。抱著對比學(xué)習(xí)的心，學(xué)到了很多。翁老師在孕育不易上內(nèi)容編排非常到位，每一個小環(huán)節(jié)非常順暢，學(xué)生都有話說，有參與，有體驗(yàn)，情感渲染非常到位，我還有不足之處。翁老師的評價語和銜接語非常貼切，自然流暢，這是我作為一個新手教師最需要學(xué)習(xí)的地方。我要多關(guān)注云課堂，多聽優(yōu)秀教師的課，積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)彼之長補(bǔ)己之短。

南陽小學(xué) 呂佳美

觀看額翁燕麗老師的《生命最寶貴》一課，對比之前自己校本教研磨課，我還是有很多要學(xué)習(xí)和借鑒：一是給予“學(xué)習(xí)支架”，開展有效學(xué)習(xí)活動。翁老師給予學(xué)習(xí)單，學(xué)生知道本組要討論、解決什么問題。教師在課堂上也明確小組合作的反饋方式：書寫、粘貼，給學(xué)生方法上的引導(dǎo)。二是關(guān)注學(xué)生真實(shí)體驗(yàn)。翁老師立足學(xué)生實(shí)際生活，讓學(xué)生從自己的媽媽懷孕說起，到活動體驗(yàn)孕媽媽的不易。課堂體現(xiàn)真生活，真活動，真體驗(yàn)，學(xué)生感受父母的期望和付出，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生珍愛生命的強(qiáng)烈意識。

靖江一小 瞿韓汀

翁燕麗老師的《生命最寶貴》，依托教材，結(jié)合本班學(xué)生學(xué)情，以“習(xí)得愛護(hù)自己的身體，珍惜生命的方法。”小組合作學(xué)習(xí)之“前”:巧制學(xué)習(xí)單，明確活動要求。小組每人將自己的觀點(diǎn)寫在便簽紙上，采用粘貼的方式，合作完成學(xué)習(xí)單，簡單明了。小組合作學(xué)習(xí)之后，提供好范式，多渠道互動，讓學(xué)生們匯報，匯報效率高、效果好，從課堂當(dāng)中來看亦是如此。真是值得我學(xué)習(xí)。

靖江二小 陳紅燕

韓婧老師執(zhí)教的《別傷著自己》，語言親切，活動多樣，深受孩子歡迎。課堂中緊密聯(lián)系生活實(shí)際，并引導(dǎo)學(xué)生說出遇到危險時的解決方法，真正讓課堂去指導(dǎo)學(xué)生的生活。課堂有針對性，也有實(shí)效性!切合生活實(shí)際，有可行的措施和辦法。課堂中多媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣。孩子們主動地參與到學(xué)習(xí)活動之中。課堂中采用了表演的方式，學(xué)生們很喜歡這種方式，他們掌握了一定的表演技巧，收到了事半功倍的效果。

靖江三小 陶珊珊

蕭山區(qū)美好教育云課堂，給了我很多收獲。一是清晰目標(biāo)，深化體驗(yàn)。一堂課應(yīng)該明確這幾個問題：為什么教、教什么、怎么教。二是靈活把握教材內(nèi)容。教材僅僅提供一個范本，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況以及各個學(xué)校、地區(qū)的學(xué)情來創(chuàng)造性使用。三是注重生活智慧的培育。從生活中來到生活中去，最終培養(yǎng)的是學(xué)生的生活智慧。在具體的情境中，讓學(xué)生進(jìn)行思辨，引發(fā)學(xué)生對未來的生活的思考，最終知道生活中的問題。

南翔小學(xué) 許青蓮

《生命最寶貴》這堂課讓我認(rèn)識到幾點(diǎn)：要解讀學(xué)生的真實(shí)思想。要透過學(xué)生的言行，去品味學(xué)生內(nèi)心的世界，更好了解學(xué)生的思維，才能更好地引導(dǎo)、改變學(xué)生。要全員參與。要使全體學(xué)生真正參與到活動中來，活動能影響學(xué)生一輩子，終身受用。要觸動學(xué)生的內(nèi)心。要讓學(xué)生通過“道德認(rèn)知”，內(nèi)化為自身的品格，從而轉(zhuǎn)化為“道德行為”。采用符合學(xué)生身心特點(diǎn)的方式，找到能讓學(xué)生信服的理由，才能讓學(xué)生自覺主動去感受，去認(rèn)同，去改變。

紅山農(nóng)場學(xué)校 黃煥平

我觀看了《道德與法治》直播課。上課教師循循善誘、娓娓道來。這次課堂，讓我對今后的《道德與法治》教育教學(xué)有了全新的感悟。上課教師們遵循兒童道德自主發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，通過設(shè)計，給兒童留下自主思考的學(xué)習(xí)空間，較好地處理了道德認(rèn)知必要合理的傳授與道德能力自主建構(gòu)之間的關(guān)系，促進(jìn)兒童在自主學(xué)習(xí)中提高道德水平、增強(qiáng)法治意識。

赭山小學(xué) 邵程程

絕大部分小學(xué)生對環(huán)境污染了解僅處于感知層面，缺乏認(rèn)識。徐老師把塑料制品帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生通過各種方式探究他們的性能及特點(diǎn)，這樣探究出來的結(jié)論是鮮活的，是學(xué)生在自己的生活經(jīng)驗(yàn)中獲得的。同時徐老師還利用了視頻、圖片等方式，讓學(xué)生認(rèn)識到塑料垃圾的危害，以此為減塑活動打下基礎(chǔ)。這樣一個凝聚教師智慧，充滿真實(shí)生活氣息，學(xué)生積極參與的課堂是我向往的，要向徐老師學(xué)習(xí)。

赭山小學(xué) 俞穎超

聆聽了徐老師的《我們所了解的白色污染》一課。課堂重在讓學(xué)生了解白色污染是什么，帶來的危害，進(jìn)而激發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識。課堂中，每個環(huán)節(jié)都圍繞著目標(biāo)展開，從身邊隨處可見的塑料制品入手，調(diào)動學(xué)生各種感官，探究塑料制品的優(yōu)點(diǎn)，參與程度高。老師又用富有童趣的視頻告訴孩子“導(dǎo)致白色污染的原因到底是什么？”，原來人們不合理的運(yùn)用才是罪魁禍?zhǔn)?，以此引出減塑。整節(jié)課有價值引領(lǐng)，有行為導(dǎo)向。也讓我認(rèn)識到教學(xué)中應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)生活化情景，讓道德與法治課真正與生活同行。

“美好教育云課堂”為我們開通了更便利的學(xué)習(xí)渠道，便于我們學(xué)習(xí)。領(lǐng)略優(yōu)秀教師們的課堂風(fēng)采，學(xué)員們回頭審視自己課堂的不足，加以改進(jìn)。