大手握小手 丹青翰墨潤(rùn)童年——區(qū)美協(xié)走進(jìn)金惠小學(xué)

一點(diǎn)一橫一撇一捺，筆墨飄香滿校園。為進(jìn)一步堅(jiān)定文化自信，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，營(yíng)造濃厚的書(shū)香校園氛圍，深化學(xué)校美育教育，近日，蕭山區(qū)美術(shù)家協(xié)會(huì)的成員走進(jìn)金惠小學(xué)，與師生面對(duì)面交流，領(lǐng)略傳統(tǒng)書(shū)畫(huà)意蘊(yùn)，感知傳統(tǒng)文化脈動(dòng)。

協(xié)會(huì)成員現(xiàn)場(chǎng)鋪紙、蘸墨、揮毫，行云流水地進(jìn)行創(chuàng)作，現(xiàn)場(chǎng)氣氛濃郁，墨香四溢，一幅幅書(shū)法繪畫(huà)作品或遒勁有力、或飄逸靈動(dòng)、或形神兼?zhèn)?、或氣韻生?dòng)、或清新脫俗，讓師生們充分領(lǐng)悟到書(shū)畫(huà)藝術(shù)的神韻，直觀而親切地感受到藝術(shù)的熏陶和中華傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。

上課鈴響了，三年（3）班的湯同學(xué)整理好課桌上的筆墨紙硯，認(rèn)真聆聽(tīng)著老師的講解，湯同學(xué)拿著毛筆，學(xué)著趙老師的運(yùn)筆方式，在空中練習(xí)橫豎撇捺點(diǎn)折鉤，體會(huì)字體“飛動(dòng)”的感覺(jué)。

在同學(xué)們畫(huà)國(guó)畫(huà)時(shí)，老師們“一對(duì)一”指導(dǎo)每一位同學(xué)沾墨、舔墨、執(zhí)筆姿勢(shì)，并有針對(duì)性地指導(dǎo)每一位學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)?！肮P鋒不聽(tīng)話時(shí)，用筆尖蘸一點(diǎn)墨汁，在硯臺(tái)邊上抹一下，筆毛就順好了。”書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，老師們耐心提醒同學(xué)們，左手壓紙，腰背坐直。

結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作，區(qū)美協(xié)成員給予師生們寶貴的指導(dǎo)意見(jiàn)，翰墨的靈動(dòng)之氣、書(shū)畫(huà)的風(fēng)骨之美落諸筆端、行于紙上，遼遠(yuǎn)壯闊。水墨山水間，與藝術(shù)相伴，攜美育前行，強(qiáng)文化自信。

丹青吐彩，翰墨飄香，薪火相傳。此次區(qū)美協(xié)進(jìn)校園活動(dòng)，為師生們搭建了文化學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，讓師生們領(lǐng)悟了書(shū)畫(huà)之趣、書(shū)畫(huà)之美，傳承和弘揚(yáng)了中華傳統(tǒng)文化，涵養(yǎng)品德，堅(jiān)定了文化自信，助力共進(jìn)。近年來(lái)，區(qū)文聯(lián)、區(qū)美協(xié)堅(jiān)持以美育人、以美潤(rùn)心、以美培元，為傳承好傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)文藝力量。