“雙減”政策下 家長如何與時(shí)俱進(jìn)？

校長名片：石紅艷，杭州市丁蘭第三小學(xué)書記、校長。曾獲得浙江省少先隊(duì)先進(jìn)工作者、市教壇新秀、市德育先進(jìn)工作者、市教科研先進(jìn)個(gè)人、區(qū)關(guān)心下一代先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號。

丁蘭三小是一所相對比較新的學(xué)校，目前只有三個(gè)年級?！半p減”政策后，83%的孩子報(bào)名參加了學(xué)后托管。同時(shí)，學(xué)校還提出“作業(yè)不離校、書包不回家”的理念，目前一二年級已各有一個(gè)試點(diǎn)班級，本學(xué)期將在全校范圍內(nèi)推行。

參加學(xué)后托管的學(xué)生“一生一表”

在丁蘭三小，全校514名學(xué)生，有427名學(xué)生報(bào)名參加學(xué)后托管，也就是說，參加學(xué)后托管的學(xué)生占到83%。這當(dāng)中，有298名學(xué)生托管到晚上6點(diǎn)，129名學(xué)生則托管到晚上5點(diǎn)。而“雙減”政策之前，全校只有85名學(xué)生參加學(xué)后托管。

在學(xué)后托管的兩個(gè)小時(shí)里，學(xué)校在不同的時(shí)間段里，設(shè)置了不同的課程。在傍晚4點(diǎn)-5點(diǎn)這個(gè)時(shí)間段內(nèi)，一二年級以體育、閱讀為主，三年級則是以完成作業(yè)為主，學(xué)生各自在自己的班級內(nèi)，主要由班主任負(fù)責(zé)管理。在傍晚5點(diǎn)-6點(diǎn)這一時(shí)間段內(nèi)，學(xué)校設(shè)置了基礎(chǔ)班和拓展班，學(xué)生可以自由選課。目前，基礎(chǔ)班有11個(gè)班，拓展班則有12個(gè)班。

因是學(xué)生自由選課，參加托管班的學(xué)生都是“一生一表”，尤其是參加拓展班的學(xué)生，有12門不同的活動(dòng)課程可以選擇，如武術(shù)、乒乓球、葫蘆絲、圍棋、書法、繪畫等等。據(jù)悉，開設(shè)這些課程的既有學(xué)校老師，也有外聘的專業(yè)老師。

此外，校長石紅艷還提到，后期還會(huì)利用學(xué)校圖書館等特色場館，增加體育、閱讀方面的課程，體育方面主要以趣味類課程為主，延長學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。

試點(diǎn)“作業(yè)不離校、書包不回家”

除了學(xué)后托管外，學(xué)校目前正在做一個(gè)試點(diǎn)——“作業(yè)不離校、書包不回家”。

“目前在一二年級中各有一個(gè)班級在試點(diǎn)，本學(xué)期將在全校范圍內(nèi)推行。”石紅艷說，“雙減”政策后，一二年級真正做到了沒有書面作業(yè)，而三年級的書面作業(yè)也控制在一個(gè)小時(shí)內(nèi)完成，這讓“作業(yè)不離?！弊兂闪丝赡?。

那么，“書包不回家”又是什么概念呢？學(xué)生每周一背書包到學(xué)校，一直到周五才背回家。這期間，學(xué)生每天上學(xué)，只要帶上裝有飯盒、水杯等生活用品的袋子即可，“如果有學(xué)生想看課外書，只需要將課外書帶回家即可，學(xué)科類的書都可以放在學(xué)校?！笔t艷說。

“書包不回家”了，需要有袋子可以裝課外書、水杯等，在試點(diǎn)班級中，有學(xué)生提出想要有統(tǒng)一的袋子。于是，學(xué)校在試點(diǎn)班級中安排了一場手工DIY，統(tǒng)一購買材料，讓學(xué)生自己動(dòng)手做袋子。

從低頭看學(xué)習(xí)到抬頭看世界的轉(zhuǎn)變

在石紅艷看來，“雙減”政策乃是大勢所趨，尤其是對學(xué)科類培訓(xùn)的相關(guān)規(guī)定，大大減輕了孩子身上的培訓(xùn)壓力。

此前，學(xué)校曾在一年級新生中做過摸底，發(fā)現(xiàn)90%的孩子都曾參加過“幼小銜接”，個(gè)別一年級孩子每周培訓(xùn)班多達(dá)5個(gè)。

石紅艷認(rèn)為， “雙減”政策之后，需要家長做出相應(yīng)的改變，從低頭看學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樘ь^看世界。

她建議家長，雙休日多帶孩子出門，參加各種不同的戶外活動(dòng)，“家長既可以帶著孩子參加孩子感興趣的活動(dòng)，也可以把孩子帶進(jìn)自己的興趣愛好中，共同策劃一些親子類的活動(dòng)，高效陪伴孩子?！贝送?，她還建議家長設(shè)置“每周一天家庭日”，根據(jù)學(xué)校提供的“勞動(dòng)清單”，和孩子一起做家務(wù)，養(yǎng)花草，培養(yǎng)生活自理能力。

目前，石紅艷也正帶領(lǐng)老師們開展多方面的教研，要求學(xué)校老師提升課堂質(zhì)量，在有限的時(shí)間內(nèi)，提升學(xué)生的參與度與積極性。