“雙減”后孩子多出來(lái)的時(shí)間怎么用好? 名師給出建議
隨著“雙減”政策的落地,孩子的學(xué)習(xí)安排發(fā)生了變化。
郭女士的兒子正讀四年級(jí)。以前,4點(diǎn)放學(xué)回家后,陪他寫(xiě)作業(yè)已成習(xí)慣?,F(xiàn)在有了晚托班,孩子在學(xué)校就完成了作業(yè),回家后的時(shí)間怎么用成了郭女士的新煩惱。
“雙減”還帶來(lái)了一個(gè)明顯變化——報(bào)培訓(xùn)班的學(xué)生少了。一位班主任在她曾帶過(guò)的六年級(jí)畢業(yè)班里做了調(diào)查發(fā)現(xiàn),全班42人目前還在“補(bǔ)課”的只有19人。前兩年,該班有37個(gè)學(xué)生參與“補(bǔ)課”。這位班主任現(xiàn)在帶一年級(jí)班,全班42人報(bào)班的只有6人。
沒(méi)有培訓(xùn)班的晚上和周末如何用好?記者采訪(fǎng)了多位家長(zhǎng)和名師名校長(zhǎng),看看他們有啥好建議。
周末跟著課本去旅行
講述人:菲菲媽?zhuān)ê贾菪W(xué)四年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng))
中秋小長(zhǎng)假,菲菲媽約了女兒班上的六戶(hù)家庭去臨安露營(yíng),假期過(guò)得很愜意。
菲菲媽稱(chēng)自己和老公算是“雞血”父母,今年暑假女兒只閑了一周,其他時(shí)間全撲在學(xué)科培訓(xùn)上。菲菲爸所在的一個(gè)聊天群,以前話(huà)題基本是學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)?!八趾芙箲],見(jiàn)到我就說(shuō)某某報(bào)了什么班,我們也要去報(bào)一個(gè)?!?/p>
“‘雙減’后,我們心態(tài)也在變化。這學(xué)期開(kāi)始,群聊主題從學(xué)科培訓(xùn)轉(zhuǎn)向了培養(yǎng)素質(zhì),焦慮氛圍減輕了不少?!狈品茓屨f(shuō),她把女兒的英語(yǔ)培訓(xùn)班退了,“孩子不喜歡不能強(qiáng)逼,跟上學(xué)校進(jìn)度就可以了,我們也不再額外給她增加學(xué)習(xí)難度?!?/p>
“小學(xué)生還是要多出去看看世界?!弊蛲?,菲菲媽敲定了“十一”假期行程:先送孩子參加四天獨(dú)立營(yíng),再約上幾戶(hù)人家一起露營(yíng)。不上培訓(xùn)班后的周末,菲菲媽老早做好了計(jì)劃,“教科書(shū)上有不少杭州景點(diǎn),慚愧的是,有好多景點(diǎn)我們還沒(méi)帶孩子去過(guò)。以后爭(zhēng)取每?jī)芍苋ヒ粋€(gè),長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),也幫助她更好地理解課文?!?/p>
給孩子留出時(shí)間“放空”
講述人:俞國(guó)娣(崇文教育集團(tuán)總校長(zhǎng))
“‘雙減’后有些家長(zhǎng)仍有焦慮——低年級(jí)孩子沒(méi)有回家作業(yè),不知道孩子學(xué)得怎么樣?!庇釃?guó)娣說(shuō),低年級(jí)學(xué)生不布置書(shū)面作業(yè),崇文堅(jiān)持了好幾年,學(xué)生們也都發(fā)展得很好?!皩W(xué)得扎不扎實(shí),可以聽(tīng)聽(tīng)孩子復(fù)述得怎么樣,學(xué)得最快樂(lè)的是哪些事,有沒(méi)有新本領(lǐng)教給爸媽?zhuān)瑥倪@些問(wèn)題的答案可以看出孩子是否學(xué)得專(zhuān)注?!?/p>
很多家長(zhǎng)用口算、抄寫(xiě)生字填滿(mǎn)孩子放學(xué)回家后的時(shí)間,在俞國(guó)娣看來(lái),可以用閱讀繪本故事、戶(hù)外活動(dòng)來(lái)替代,不要給低年級(jí)孩子太多學(xué)習(xí)壓力。比如,在小區(qū)里看看樹(shù)、看看花、找找螞蟻,這也是一種學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子接觸自然界多了,上科學(xué)課時(shí)也會(huì)很有感觸地去聽(tīng)。
另外,俞國(guó)娣認(rèn)為,很有必要鍛煉孩子的時(shí)間管理能力。今年暑假,崇文布置了一項(xiàng)作業(yè):每天2.5小時(shí)閱讀,2.5小時(shí)運(yùn)動(dòng),持續(xù)做一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)?!皶r(shí)間如何分配,學(xué)生自主安排,可以拆分也可以連續(xù)。”俞國(guó)娣說(shuō),家長(zhǎng)不要把孩子的時(shí)間安排得很滿(mǎn),“如果瓦特沒(méi)有坐在爐子前發(fā)呆,改良后的蒸汽機(jī)估計(jì)要晚好多年才有。要給孩子留些時(shí)間‘放空’?!?/p>
這三件事會(huì)讓學(xué)生受益匪淺
講述人:屈強(qiáng)(十三中教育集團(tuán)總校長(zhǎng))
“雙減”下的雙休日,學(xué)生有了比以往更多自由支配的時(shí)間。這些時(shí)間怎么用才更有價(jià)值呢?屈強(qiáng)給出了三點(diǎn)建議:
第一,多增加家庭成員的陪伴。比如,家庭親子運(yùn)動(dòng)、走進(jìn)杭州文博館、多去看望和陪伴家里老人等,不斷增強(qiáng)這種家庭式的活動(dòng),有時(shí)候堅(jiān)毅的品質(zhì)就是在這樣充滿(mǎn)溫情的場(chǎng)景中積累起來(lái)的。
第二,多增加同伴之間的“實(shí)體交流”。走入社會(huì)、走進(jìn)自然,特別建議增加集體性運(yùn)動(dòng)?;顒?dòng)中,同學(xué)們會(huì)更深切地感受到合作、交流、規(guī)則、交往等帶給自己的感悟和啟發(fā)。
第三,多增加興趣和愛(ài)好的增長(zhǎng)點(diǎn)。中小學(xué)階段,每個(gè)孩子都應(yīng)該找到至少一個(gè)在藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)或科技等方面符合自身發(fā)展特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)的興趣點(diǎn),并能不斷生長(zhǎng),乃至成為陪伴自身的終生愛(ài)好。
每天回家后先鍛煉半小時(shí)
講述人:周李萍(賣(mài)魚(yú)橋小學(xué)資深班主任)
隨著“雙減”落實(shí),大部分孩子基本能在校完成作業(yè)了。周李萍建議家長(zhǎng),不要一回到家,就讓孩子開(kāi)啟學(xué)習(xí)模式。
“從早8點(diǎn)到傍晚6點(diǎn),孩子在校時(shí)間長(zhǎng)達(dá)10小時(shí),身體處于疲憊狀態(tài),需要適當(dāng)放松調(diào)節(jié)?!敝芾钇颊f(shuō),回到家吃完飯,家長(zhǎng)可以花半小時(shí)帶孩子做些親子鍛煉,即使一起散個(gè)步也挺好的。散步時(shí),可以聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)當(dāng)天學(xué)校發(fā)生的事,進(jìn)而了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),這樣的交流還可以增進(jìn)感情。另一方面,小學(xué)生精力比較旺盛,一定的運(yùn)動(dòng)也使孩子的精力得到釋放,有利于晚上的睡眠。
適量運(yùn)動(dòng)后人的注意力更集中,思維也更活躍,學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。周李萍說(shuō),這時(shí)候的記憶力比較好,可以鼓勵(lì)孩子讀一讀、背一背,“語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要積累,在大語(yǔ)文時(shí)代,更提倡讀中外經(jīng)典書(shū)籍,背中華古詩(shī)詞,日積月累的閱讀會(huì)為孩子打好扎實(shí)的語(yǔ)文功底?!?/p>
和孩子一起探索發(fā)展興趣愛(ài)好
講述人:魏榕(青藍(lán)小學(xué)資深班主任)
“雙減”背景下,有家長(zhǎng)考慮讓孩子發(fā)展愛(ài)好,但對(duì)如何把握方向有些迷茫。
“首先要發(fā)現(xiàn)孩子的興趣,看看他到底喜歡什么。有時(shí)孩子可能自己也說(shuō)不上來(lái),如果你發(fā)現(xiàn)他在做某件事時(shí)特別專(zhuān)注,這就是他的興趣點(diǎn)?!蔽洪耪f(shuō),剛開(kāi)始可以讓孩子自由探索和發(fā)展興趣,不一定要花錢(qián)去上培訓(xùn)班,也可以用很多免費(fèi)資源讓他試著做一做。
家長(zhǎng)的心態(tài)很重要。魏榕舉了個(gè)例子,她之前帶的班上有兩個(gè)學(xué)生,一年級(jí)家訪(fǎng)時(shí)都在學(xué)鋼琴。其中一個(gè)媽媽從一開(kāi)始就抱著考級(jí)的目標(biāo)去,這個(gè)孩子后來(lái)就學(xué)不下去了。另一個(gè)小朋友媽媽比較“智慧”,沒(méi)有逼迫,用各種方法引導(dǎo)孩子,比如聽(tīng)音樂(lè)會(huì),還給她換了一架粉色的鋼琴。后來(lái),這個(gè)孩子鋼琴?gòu)椀锰貏e好,現(xiàn)在還堅(jiān)持著?!皩?duì)于孩子的培養(yǎng),家長(zhǎng)永遠(yuǎn)要多一分耐心和平常心?!蔽洪耪f(shuō)。