黃銀華：叩開“無(wú)聲”的大門，為聽障者與有聲世界搭起“無(wú)障礙橋梁”

她有著多重身份，既是蕭山區(qū)特殊教育學(xué)校的教師、杭州亞殘運(yùn)會(huì)閉幕式節(jié)目的手語(yǔ)翻譯和手語(yǔ)指揮，又是蕭山氣象、建德氣象的手語(yǔ)主持，還是“手語(yǔ)姐姐”志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)成員。她用一雙舞動(dòng)的手，為聽障者與有聲世界搭起了“無(wú)障礙橋梁”。本期《對(duì)話1079》節(jié)目，對(duì)話蕭山區(qū)特殊教育學(xué)校高級(jí)教師、杭州市優(yōu)秀教師、杭州市優(yōu)秀教育工作者黃銀華。

黃銀華在初中畢業(yè)時(shí)報(bào)考了南京特殊教育師范學(xué)校，選擇了特殊教育專業(yè)，開始接觸手語(yǔ)。畢業(yè)回到了當(dāng)時(shí)的蕭山聾啞學(xué)校，開啟特殊教育生涯。

黃銀華是負(fù)責(zé)培智學(xué)生的職高教學(xué)，教學(xué)各種職業(yè)技術(shù)。她說(shuō)：“完成了我們學(xué)校的9年義務(wù)教育之后，大部分學(xué)生升入職高學(xué)習(xí)。職高共有園藝種植、工藝制作、烹飪面點(diǎn)、超市管理等八大專業(yè)，有的專業(yè)結(jié)合蕭山地域經(jīng)濟(jì)，對(duì)接各個(gè)企業(yè)，比如超市管理和匯德隆超市合作，工藝制作和飄揚(yáng)織藝合作，讓學(xué)生在畢業(yè)之后的居家生活中也有一樣補(bǔ)貼家用的本領(lǐng)。我們的職高就是為學(xué)生從學(xué)校人向社會(huì)人的轉(zhuǎn)變奠定基礎(chǔ)，使他們今后有尊嚴(yán)有質(zhì)量地生活?！?/p>

黃銀華接觸的學(xué)生大多是處于青春期的孩子，思想、情緒、行為波動(dòng)比較大。她說(shuō)：“青春期的孩子會(huì)有青春期的躁動(dòng)，甚至?xí)幸恍┻^(guò)激行為，但有些是生理性的行為，只是他們不知道如何克制和調(diào)整。黃銀華有個(gè)帶了很多年的自閉癥孩子，一開始經(jīng)常會(huì)抓同學(xué)的頭發(fā)，甚至摳自己的手，但他內(nèi)心卻很細(xì)膩，喜歡畫畫，生活中的點(diǎn)滴都通過(guò)他的畫表達(dá)出來(lái)。他的畫很特別，畫中的人物像火柴人卻沒(méi)有頭。因?yàn)閬?lái)自星星的孩子不善于與人交流，所以他不習(xí)慣與人對(duì)視，也不關(guān)注臉部表情，所以在畫中忽略了頭?！疤厥饨逃械拿佬g(shù)教育，和普通的美術(shù)教育不一樣，并不是指導(dǎo)學(xué)生多高超的美術(shù)技巧，更需要的是通過(guò)學(xué)生的作品，去解讀他們的心理，干預(yù)他們的情緒，矯正他們的行為，其實(shí)是美術(shù)治療?！?/p>

過(guò)年啦

爸爸媽媽吵架了

爸爸媽媽和好了

去年年初，黃銀華從蕭山區(qū)殘聯(lián)了解到杭州第四屆亞殘運(yùn)會(huì)組委會(huì)正在招募手語(yǔ)志愿者，她當(dāng)即決定報(bào)名。經(jīng)過(guò)層層面試，憑借優(yōu)秀的專業(yè)技能，如愿成為杭州亞殘運(yùn)會(huì)的一名手語(yǔ)志愿者，在杭州第4屆亞殘運(yùn)會(huì)閉幕式中承擔(dān)了《惜別在今宵》《清茶敬遠(yuǎn)行》《最憶是杭州》三個(gè)表演章節(jié)的翻譯和指揮任務(wù)。

手語(yǔ)翻譯是聽障人士的“耳朵”和“嘴巴”，在聽障人士“無(wú)聲世界”里，手語(yǔ)翻譯能帶去不可或缺的力量。面對(duì)著一群聽不見聲音的舞蹈演員，在這兩個(gè)多月的時(shí)間里，黃銀華成為他們的“耳朵”，把導(dǎo)演的話精準(zhǔn)地傳達(dá)給演員是最重要的工作。她說(shuō)：“為了翻譯更精準(zhǔn)，我提前學(xué)習(xí)舞蹈排練中常用的詞匯和舞蹈動(dòng)作，一邊做動(dòng)作一邊翻譯。”

在服務(wù)社會(huì)、提供志愿服務(wù)的路上，黃銀華從未停下腳步。她加入了杭州“手語(yǔ)姐姐”無(wú)障礙交流服務(wù)中心，又是蕭山氣象、建德氣象的手語(yǔ)主持。

談及未來(lái)的打算，黃銀華說(shuō)：“雖然杭州亞殘運(yùn)會(huì)結(jié)束了，但我依然是一名普通的特教工作者，我將一如既往用愛心和耐心去教育和引導(dǎo)孩子，業(yè)余時(shí)間繼續(xù)發(fā)揮余熱，幫助聽障人士答疑解惑。