聚焦單元整體 提升學科素養(yǎng)丨蕭山區(qū)"柔性引才"初中英語學科孵育活動

為進一步探討課堂教學策略，培養(yǎng)學生英語學科素養(yǎng)，提升英語學科教學質量，12月13日下午，蕭山區(qū)初中英語"單元整體教學"專題研討活動在朝暉初中科學樓微格教室舉行。特邀蕭山區(qū)"柔性引才"項目導師英語特級教師顧群輝老師、蕭山區(qū)英語教研員陸佳老師蒞臨指導。本次活動邀請各片區(qū)初中英語教研組長、湘湖片各初中七八年級英語教師及李華芳名師工作室全體成員參加。

01 、課堂展示

來自湘湖初中的徐麗玲老師借班授課，徐老師利用祈使句和腦筋急轉彎進行熱身和導入，既活躍了課堂氣氛，又恰當?shù)匾隽吮竟?jié)課的話題，接著順利過渡到復習做奶昔的過程，讓學生順利融入課堂氛圍。再通過創(chuàng)設廚藝大賽的情境，設計兩個比賽項目，讓學生在準備比賽的過程中繼續(xù)鞏固本節(jié)課的語法點，徐老師還把書本內容巧妙地設計成了聽力練習，增強了文本的可塑性，強化了學生的語言能力。

來自朝暉初中的鮑霞羚老師帶來了一堂精彩的展示課，鮑老師帶領學生回憶上節(jié)課學的制作三明治，由學過的內容引入本堂課。通過閱讀文章第二部分，根據火雞的制作步驟將圖片排序，引導學生進行制作步驟復述。鮑老師用問題引導學生，從火雞的制作到了解感恩節(jié)的歷史，由此從聽說導入到課堂寫作。最后鮑老師還結合本單元的人與社會主題，由西方節(jié)日牽引到中華傳統(tǒng)文化，讓學生嘗試用英語表達中國傳統(tǒng)節(jié)日和特色食品的制作。有助于增強學生的文化自信，弘揚愛國愛家之情。

湘湖教育指導中心教導處主任楊愛玉蒞臨課堂展示活動。

徐麗玲老師和鮑霞羚老師在課后分享會中，為專家和聽課老師闡述了本堂課的設計理念，就課堂中環(huán)節(jié)的推進做了詳細敘述，并且能夠及時發(fā)現(xiàn)和反省課堂中存在的問題，進行自我調整。

02、專題指導

英語特級教師顧群輝老師為兩位授課老師進行評課建議，顧老師首先肯定了兩位老師的課堂，第一目標定位準確，教師能在新課標理念的指引下，設計出符合學生認知水平的教學目標；其二，教學設計合理，教師通過對單元教學內容的整合、關聯(lián)和遞進做了個性化的設計；同時，教師教學理念新穎，在課堂中能充分的使用以學習者為中心的教學方法；最后，支架建構合理，教師引導步步為營，學生學習層層推進，從而使學生有了更深刻的理解。

顧老師也為授課老師和聽課老師提出優(yōu)化評價的手段，就本次活動的單元整體教學展開專題講座。顧老師認為在課中對學生應進行及時準確的評價，增加他們學習的信心并培養(yǎng)良好的英語學習習慣。顧老師談到英語教學要創(chuàng)設真實語境，在教學中深研單元主體和子課題的關系，設計相關聯(lián)的任務鏈，并創(chuàng)設與之匹配的真實語境，實現(xiàn)學思結合、學用結合和學創(chuàng)結合；多使用任務問題驅動，要培養(yǎng)學生自主、合作、探究精神，通過“課前研學、小組交流、展示思辨、深度發(fā)問、綜合輸出”的新型“5p教學法，提升學生的思維品質。

03、研討總結

蕭山區(qū)英語教研員陸佳老師為本次教學研討活動進行總結發(fā)言。首先，英語教學要始終細研課標，在新課標的背景下，主題為引領，語篇為依托。在語言學習和文化學習的同時，通過一系列活動來發(fā)展學生的語言技能和學習策略；同時英語教師要深耕課堂，上好每一節(jié)常態(tài)課，以學情為基礎設計課堂教學活動；不斷精致教研，教師要有自身涵養(yǎng)，完善自身的教學特色；陸老師最后提到，英語教學要呈現(xiàn)學科素養(yǎng)，實現(xiàn)師生的共生和共長。

朝暉初中陳芳督學全程主持和參與本次活動，陳芳督學首先感謝蕭山區(qū)發(fā)展研究中心和湘湖教育指導中心對朝暉初中的信任和支持，感謝湘湖教育指導中心教導處楊愛玉主任全程參與活動。同時對兩位授課老師進行高度評價，感謝顧群輝老師為在場英語教師帶來精彩生動的指導，鼓勵全體英語教師結合陸佳教研員的建議，不斷提升個人素養(yǎng)，共同進步！