教與研同行 學(xué)與思共進——空港片初中科學(xué)金立剛名師工作室活動

金立剛名師工作室學(xué)員參加活動合影

參加活動現(xiàn)場

為有效提升綜合課堂活動的教學(xué)水平，進一步促進初中科學(xué)跨學(xué)科教學(xué)的專業(yè)成長，共同探索基于學(xué)生綜合素養(yǎng)提升的“思維課堂”，12月11日下午，空港片初中科學(xué)金立剛名師工作室?guī)ьI(lǐng)全體學(xué)員，前往盈豐小學(xué)，參加學(xué)習(xí)交流活動。

01 課堂觀摩

金倩卓老師課堂展示

學(xué)員們首先觀摩了由金倩卓老師展示的《買菜小當家》計劃制定課。課堂中，圍繞學(xué)生體驗開展教學(xué)，通過列采購清單的方式，讓學(xué)生在模擬情景中“想”起來、“動”起來。并以計劃討論會和小妙招形式，驅(qū)動學(xué)生的探究力，充分體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的實用性、趣味性，培養(yǎng)學(xué)生積極參與家庭服務(wù)活動的意識與感恩之心。

02 觀摩模擬上課

許小燕老師課間活動模擬展示

把課間十分鐘還給孩子，如何喚醒課間十分鐘。學(xué)員們觀摩了由許小燕老師展示的《課間小游戲》綜合實踐活動模擬上課。許老師帶領(lǐng)學(xué)生們，從談話導(dǎo)入，引出課間十分鐘主題，激活主題，引發(fā)討論。并組織線學(xué)生自主探究，篩選問題；自主分組，確定課題；小組討論，制定計劃。

03 觀點分享

徐莉副校長觀點分享

隨后，學(xué)員們聆聽了盈豐小學(xué)徐莉副校長作的《鏈·探·評：小學(xué)探究性綜合實踐活動的模式建構(gòu)與實踐探索》觀點分享。結(jié)合“蘿卜干包裝袋設(shè)計”的綜合實踐活動，嘗試問題引導(dǎo)“鏈”生活、過程學(xué)導(dǎo)“探”路徑、評價促導(dǎo)“評”成果的實踐探索，構(gòu)建了探究性實踐活動的“三導(dǎo)式”推進模式，實現(xiàn)了最大限度地提升學(xué)生的問題解決和自主探究的能力。

04 專家點評

活動現(xiàn)場，學(xué)員們聆聽了浙江省特級教師金百煉、鄭巍巍老師對課堂展示和觀點分享點評，并與特級教師交流互動。

特級教師金百煉點評指導(dǎo)

金特認為，課堂要以生為本，動態(tài)生成活動主題；課堂要圍繞兩心一線，以學(xué)生為中心，以思維為核心，以活動為主線；課程資源要鏈接生活，體現(xiàn)生活大課本，社會大課堂的大課程觀。要注重課程的整合，促進跨學(xué)科的研究性學(xué)習(xí)；注重方式的創(chuàng)新和嘗試，活動成果多樣化表達，關(guān)注孩子參與活動的感悟。

特級教師鄭巍巍點評指導(dǎo)

鄭特認為，綜合活動課程是作為開發(fā)學(xué)生可能性的最好的一門課程，同時也是促進教師專業(yè)發(fā)展的最好的一門課程?；顒幽芰Φ奶嵘齺碜杂趯W(xué)生的直接經(jīng)驗或間接經(jīng)驗，在課堂中可以設(shè)置真實的模擬場景。鄭特還分享了教育強國建設(shè)中基礎(chǔ)教育的挑戰(zhàn)問題和路徑選擇。不僅要夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識，還要激發(fā)學(xué)生探究未知領(lǐng)域的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

05 論文指導(dǎo)

科研員錢如水（中）對學(xué)員（右一）的論文作指導(dǎo)

活動中，部分老師還就自己送杭論文作匯報交流。學(xué)員沈小芳老師闡述了論文《35號練兵場：實現(xiàn)初中生綜合實踐能力的高效軟著陸》的觀點與自己的修改思路?？蒲袉T錢如水對論文進行了指導(dǎo)，提出了一些修改意見。

06 活動總結(jié)

活動最后，空港片初中科學(xué)金立剛導(dǎo)師作了活動小結(jié)。并要求學(xué)員們要善于觀察教學(xué)中點滴，并進行積累，不斷反思自己的教學(xué)，從而提升自己的課堂水平。學(xué)員們要積極撰寫本年度論文。并及早規(guī)劃下一年度工作設(shè)想，在教學(xué)路上不斷充實，不斷前行。

教學(xué)共進，研以致遠。此次活動，在特級教師和名師的引領(lǐng)下，如何開展基于學(xué)生綜合素質(zhì)提升的思維課堂，推動學(xué)生深度學(xué)習(xí)，讓學(xué)員們啟迪很大。學(xué)員們將且行且思，朝向未來，走向深度。