聚力改革攻堅(jiān)，打造高品質(zhì)湘湖好教育！2023學(xué)年湘湖片書記校（園）長工作會(huì)議召開

為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育工作的重要論述精神，落實(shí)蕭山區(qū)中小學(xué)校長讀書會(huì)相關(guān)精神，回顧總結(jié)2023年上半年湘湖片教育工作，研究部署落實(shí)新學(xué)年教育任務(wù)，凝心聚力開新局，砥礪奮進(jìn)譜新篇，8月23日，“聚力改革攻堅(jiān)，打造高品質(zhì)湘湖好教育”2023學(xué)年湘湖片書記校（園）長工作會(huì)議召開。

領(lǐng)導(dǎo)講話

區(qū)教育局黨委委員、副局長封小麗出席會(huì)議并講話。

封小麗對(duì)湘湖教育指導(dǎo)中心自2022年7月成立以來所做的工作表示充分肯定，對(duì)轄下所有學(xué)校、幼兒園教工付出的努力和取得的成績表示感謝，并提前向所有為湘湖教育作出貢獻(xiàn)的老師表達(dá)節(jié)日的祝賀！

封小麗強(qiáng)調(diào)，在當(dāng)今教育改革的大背景下，在家長對(duì)教育的殷切期待下，作為一名管理者要重視科學(xué)研究，要關(guān)注新時(shí)代背景下的現(xiàn)代管理模式，要思考如何辦好家門口好學(xué)校的具體操作入手，好研究、重破解、促落實(shí)、提實(shí)效，切實(shí)做好學(xué)校管理的下沉落實(shí)，不斷提高管理的效能，從而真正地去辦好一所老百姓眼中的好學(xué)校。

一直以來，湘湖教育轄下的許多學(xué)校、幼兒園都是蕭山教育的標(biāo)桿，封小麗希望全體湘湖教育人共同努力，打造高品質(zhì)湘湖好教育，繼續(xù)發(fā)揮先鋒模范作用。

湘湖教育指導(dǎo)中心黨委書記、主任趙狄宏作工作報(bào)告。

工作部署

新學(xué)年，新任務(wù)，新舉措。

一、點(diǎn)亮湘湖黨建新名片

探索實(shí)施“黨建+育人”“黨建+教學(xué)”“黨建+文化”等工作法，著力推進(jìn)黨建工作和業(yè)務(wù)工作深度融合，建設(shè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、戰(zhàn)斗型支部，培育片區(qū)樣板黨支部等；清廉學(xué)校建設(shè)做到片區(qū)率先全覆蓋，擴(kuò)增省市級(jí)別，鑄造浙江領(lǐng)先、具有杭州教育辨識(shí)度的湘湖清廉學(xué)校品牌。促進(jìn)教師和校長專業(yè)成長，舉辦義務(wù)段管理干部論壇，不斷向“致良知、為良師和育良才”的高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)。

二、跑出學(xué)校建設(shè)新速度

在全區(qū)學(xué)校建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃中，積極爭取更多項(xiàng)目立項(xiàng)并能有序抓落實(shí)。在全區(qū)98個(gè)政府投資項(xiàng)目中，湘湖片共有11個(gè)，中心成立專班，加大督促力度，確保學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)持續(xù)推進(jìn)、穩(wěn)妥有序。

三、力抓質(zhì)量建設(shè)新突破

結(jié)合近日省教育廳印發(fā)的課時(shí)安排及科目開設(shè)要求，研究新時(shí)代課程設(shè)置新變化，引導(dǎo)各?？茖W(xué)制定方案，注重學(xué)段銜接，推動(dòng)五個(gè)成長鏈落地生根。根據(jù)省教育廳中考命題要求，研讀新中考命題對(duì)策，加強(qiáng)教學(xué)管理，強(qiáng)化專業(yè)支撐。將督導(dǎo)作為區(qū)域質(zhì)量提升的一個(gè)重要抓手，將義務(wù)教育和學(xué)前教育的“兩項(xiàng)創(chuàng)建”作為2023學(xué)年掛牌督導(dǎo)的“一號(hào)工程”，繼續(xù)圍繞熱門主題開展湘湖片特色化視導(dǎo)。進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)前教育新園加名園的集團(tuán)化辦學(xué)形式；加強(qiáng)公民辦幼兒園創(chuàng)強(qiáng)上等；持續(xù)開展幼兒園品牌建設(shè)行動(dòng)，推行會(huì)玩課程，深化和托幼一體化課程實(shí)驗(yàn)。

四、傾注隊(duì)伍建設(shè)新內(nèi)涵

聚焦教育教學(xué)質(zhì)量提升，先是聚焦干部隊(duì)伍和教師隊(duì)伍的全面發(fā)展，培養(yǎng)一支政治過硬、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)過硬的三過硬教師干部隊(duì)伍。再是關(guān)注課堂改變、有效學(xué)習(xí)，最終著眼于學(xué)生的健康成長和綜合素養(yǎng)提升。在具體操作上通過持續(xù)推進(jìn)“校校享特級(jí)”活動(dòng)、“城山論劍”學(xué)術(shù)節(jié)、名師工作室、湘育新師成長營等系列活動(dòng)，全面落實(shí)提質(zhì)固本工程、特級(jí)引領(lǐng)工程、精英晉級(jí)工程、新師拔節(jié)工程和共同體抱團(tuán)工程等五大工作載體。建立湘湖片正高職稱、省級(jí)教壇新秀種子庫，發(fā)揮骨干教師能量。借助于柔性引才項(xiàng)目，加強(qiáng)與主城區(qū)品牌校園建立結(jié)對(duì)聯(lián)系，不斷提升管理水平。積極推動(dòng)教師分層階梯培養(yǎng)。建設(shè)不同年齡段教師成長共同體，激發(fā)教師專業(yè)技能“茍日新、日日新、又日新”之活力。

五、樹立美好教育新標(biāo)桿

落實(shí)《蕭山區(qū)深化新名校集團(tuán)化改革實(shí)施意見》，在城鄉(xiāng)共同體建設(shè)特別是蕭山區(qū)南部鎮(zhèn)街教育共富行動(dòng)計(jì)劃中積極擔(dān)當(dāng)和作為，動(dòng)員做好相關(guān)初中和小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶工作，力求落細(xì)落實(shí)有成效。積極配合區(qū)教育局“兩區(qū)”創(chuàng)建工作。助力相關(guān)學(xué)校創(chuàng)建市兒童友好學(xué)校、省一級(jí)園所、省現(xiàn)代化學(xué)校。全域全鏈推動(dòng)各?！耙恍Ｒ黄贰钡奶厣推放平ㄔO(shè)，重點(diǎn)培育知章文化、湘湖文化和陶行知文化等課程品牌。

六、提升優(yōu)質(zhì)均衡新高度

做好安全工作和信訪工作優(yōu)質(zhì)均衡。在護(hù)校安園工作、保安隊(duì)伍素質(zhì)、安全宣傳教育和校園周邊安全等方面有新的高度，切實(shí)保障校園平安。面對(duì)家長們關(guān)注的重點(diǎn)，要客觀正視，要換位思考，要著力解決；加強(qiáng)家校聯(lián)系，提升家校協(xié)同水平；依托信息化和加大投入，切實(shí)解決相關(guān)瓶頸，切實(shí)做到湘湖片區(qū)全域穩(wěn)定有序。做好教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)均衡。不斷探索“五縱三橫”共同體、城鄉(xiāng)互聯(lián)共同體等行走方式，進(jìn)一步著眼微觀增效，針對(duì)中考、期末考各校相對(duì)薄弱學(xué)科，推動(dòng)實(shí)施片區(qū)內(nèi)、集團(tuán)內(nèi)一對(duì)一強(qiáng)弱配對(duì)，嘗試教研組、備課組校際結(jié)對(duì)，常態(tài)化同步開展計(jì)劃制定、教學(xué)研討、資源共享等活動(dòng)。

七、聚焦重教氛圍新方向

不斷加大教育保障和激勵(lì)。新建城廂教育貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，配合做好城廂街道在區(qū)融媒體中心舉行首個(gè)慶祝教師節(jié)表彰大會(huì)，激勵(lì)各類優(yōu)秀師生；爭取專項(xiàng)資金，助力各新建公辦園落實(shí)名優(yōu)教師幫扶計(jì)劃；在代課教師補(bǔ)助、安全專項(xiàng)費(fèi)用、第三方評(píng)價(jià)和校園建設(shè)補(bǔ)助等方面繼續(xù)向街道大力爭取，為校園長回歸學(xué)校和教師回歸課堂繼續(xù)做好保障。 

姜永柱區(qū)長調(diào)研湘湖片學(xué)校時(shí)提出：責(zé)任越大越要爭先、挑戰(zhàn)越大越要統(tǒng)籌、困難越大越要擔(dān)當(dāng)、盤子越大越要精細(xì)。全體湘湖人深刻領(lǐng)會(huì)講話內(nèi)涵，奮力出好“打造教育高地、助推共同富?！敝匾}，聚力答好“政治卷、奮進(jìn)卷、提質(zhì)卷、創(chuàng)新卷、育人卷、隊(duì)伍卷”六大答卷。

觀點(diǎn)報(bào)告

朝暉初中李招軍校長

《聚力奮楫向高質(zhì) 姹紫嫣紅育美好》

朝暉初中以“七彩課程”踐行“五育融合”的素養(yǎng)培育理念，積極探索“共競、共享、共研、共進(jìn)”的校本研修機(jī)制，形成積極向上的校本研修文化，努力打造“德才雙馨、情懷溫暖、精業(yè)高明”的教師團(tuán)隊(duì)；積極開展以生為本、學(xué)為中心的“六合要素課堂”探索實(shí)踐，依托變革課堂學(xué)習(xí)方式，引領(lǐng)學(xué)生走向深度學(xué)習(xí)，助推教師向縱深發(fā)展，探索高效課堂教學(xué)模式；統(tǒng)籌作業(yè)總量、精選作業(yè)內(nèi)容、提供作業(yè)選擇、開展作業(yè)展評(píng)，減負(fù)增效優(yōu)化作業(yè)管理；與龍泉四中進(jìn)行了跨地區(qū)結(jié)對(duì)，與臨浦鎮(zhèn)中、義橋?qū)嶒?yàn)、所前鎮(zhèn)中成立立“朝暉教育共同體”，一起共謀發(fā)展、共鑄品牌、共向未來。

高橋小學(xué)吳新平校長

《找準(zhǔn)落點(diǎn)，卓越行走——

教師專業(yè)化成長高小樣態(tài)的實(shí)踐與思考》

高橋小學(xué)以教師專業(yè)成長為落點(diǎn)，卓越前行。文化重塑，錨定坐標(biāo)點(diǎn)形成“大家高小”的文化自覺。有夢(mèng)、有愛、有力、有光的“四有”好老師；深度教研，聚焦突破點(diǎn)教研并進(jìn)，知行合一的深度研究助力教師專業(yè)不斷精進(jìn)，形成學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展的變革力。構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心、以教學(xué)現(xiàn)場為陣地、以團(tuán)隊(duì)共進(jìn)為主要形式的深度教研新范式。項(xiàng)目研修，深化著力點(diǎn)“立體化”的研修模式、“實(shí)戰(zhàn)性”的成長平臺(tái)，助推了一大批教師拔節(jié)生長，展現(xiàn)了高小新生代教師的專業(yè)實(shí)力。

機(jī)關(guān)幼兒園朱燕敏園長

《溯源追本 內(nèi)涵發(fā)展——

教育高質(zhì)量發(fā)展征程的園本思考與實(shí)踐》

機(jī)關(guān)幼兒園上下齊心，利用自身厚實(shí)的辦園底蘊(yùn)，以“五有”為路徑，通過“有魂的歷史——生成文化，有根的教育——體現(xiàn)本質(zhì)，有人的課程——賦能兒童，有質(zhì)的管理——實(shí)現(xiàn)成長，有心的教師——踐行使命”豐富內(nèi)涵，凝練特色品牌，憑著對(duì)教育的情懷、熱情、毅力以及一絲不茍的精神，在創(chuàng)建省現(xiàn)代化幼兒園實(shí)地評(píng)估中獲得高度評(píng)價(jià)，成功經(jīng)驗(yàn)值得借鑒學(xué)習(xí)。 

會(huì)議由湘湖片督學(xué)責(zé)任區(qū)主任李建奇主持。

湘湖教育指導(dǎo)中心全體工作人員，各公辦中小學(xué)、幼兒園及社區(qū)學(xué)校書記、副書記、校長、副校長、工會(huì)主席，民辦學(xué)校、幼兒園校（園）長（負(fù)責(zé)人）、湘湖片全體中小學(xué)責(zé)任督學(xué)等參加會(huì)議。

聚焦問題，敢亮教育瓶頸之難
勇于擔(dān)當(dāng)，認(rèn)真做好教育工作主業(yè)主責(zé)
咬定質(zhì)量，不斷激發(fā)教育內(nèi)涵發(fā)展的活力

攻堅(jiān)克難，辦人民滿意的教育