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走向初中——城東片全學(xué)段鏈接之小初銜接研討活動(dòng)舉行

[ 圖片新聞 ]    
2023
05-04
09:29

為探索中小學(xué)教學(xué)銜接的有效路徑,打通小初銜接的壁壘和盲區(qū),實(shí)現(xiàn)小初銜接的平穩(wěn)過渡,4月26日下午,城東片全學(xué)段鏈接之小初銜接研討活動(dòng)在杭師大附屬新街小學(xué)舉行。

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活動(dòng)總結(jié) 高位指導(dǎo)

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城東教育指導(dǎo)中心楊利忠主任對(duì)本次活動(dòng)中進(jìn)行課例展示和經(jīng)驗(yàn)介紹的老師給予充分的肯定,對(duì)如何做好雙視角下的學(xué)生成長的銜接也提出了相關(guān)的建議。第一要提高認(rèn)識(shí),高度關(guān)注小初銜接工作,助力學(xué)生的成長;第二是要強(qiáng)化實(shí)踐。要建立小初銜接課程體系;要全面開展小初聯(lián)合教研行動(dòng)。

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要從四個(gè)維度開展活動(dòng),一是注重育人目標(biāo)的全面深化,二是要注重課堂教學(xué)方式 的適度改變,三是注重教材內(nèi)容的有效鏈接,四是注重教學(xué)方法的適度改變。要注重實(shí)效,在加強(qiáng)銜接的過程中,注重研究實(shí)踐的深度、廣度、時(shí)效性和實(shí)用性,要在形式上建立健全小初銜接的長效機(jī)制,從內(nèi)容上通過多種途徑持之以恒的推動(dòng),從資源上通過小初聯(lián)手、家校共育形成全環(huán)境全過程立德樹人的良好樣態(tài),從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生全方面可持續(xù)發(fā)展。

感恩相伴 感恩成長

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活動(dòng)伊始,老師們先觀摩了三年級(jí)學(xué)生的十歲成長禮。成長需要儀式,十歲告別了天真和稚嫩,走向少年。活動(dòng)中,孩子們收獲了父母的祝福書信,聆聽了父母的愛,感受了父母的期待與祝福?;顒?dòng)最后,孩子們和家長還簽署了成長承諾書。

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課堂展示 深入教學(xué)

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課堂展示環(huán)節(jié),新街小學(xué)的周鼎老師和604班的孩子們帶來一堂別具一格的英語復(fù)習(xí)課。

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新街小學(xué)的方瓊飛老師執(zhí)教六年級(jí)科學(xué)課《產(chǎn)生氣體的變化》,以學(xué)生探究為主,實(shí)現(xiàn)學(xué)生思維能力的提升。

互動(dòng)交流 攜手并進(jìn)

圍繞著活動(dòng)主題,各校代表紛紛發(fā)表各自的見解。

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衙前農(nóng)小張楠老師圍繞小升初不適應(yīng)四大問題;聚焦新課標(biāo)中的小學(xué)和初中共同的思維目標(biāo),希望加強(qiáng)學(xué)段的銜接,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)習(xí)慣。

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紅墾學(xué)校方佳偉老師聚焦初中課堂和小學(xué)課堂思維含量的差距,嘗試從教學(xué)內(nèi)容上的銜接、思維方式的轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)方式的更新去打通小學(xué)和初中的課堂。

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新街初中汪勝軍老師從初中班主任角度強(qiáng)調(diào)“三一三”法則,從備課程變化到制定學(xué)習(xí)目標(biāo),從列好入校清單到一次全員家訪,從建立錯(cuò)題本之路到學(xué)會(huì)寫作業(yè),從學(xué)會(huì)聽課再到學(xué)會(huì)做筆記……從細(xì)節(jié)出發(fā)減少小初之間的差距。

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衙前鎮(zhèn)中何莉老師從初中英語老師角度出發(fā)給出六點(diǎn)建議:加強(qiáng)自然拼讀和音標(biāo);抓書寫習(xí)慣;注意聽力和口語的練習(xí);提前注重單詞量的積累,注重閱讀的培養(yǎng);學(xué)會(huì)做筆記。在具體實(shí)踐實(shí)現(xiàn)小初之間的過渡。

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本次活動(dòng)為老師們搭建了小初銜接交流研討的平臺(tái),促進(jìn)了教師對(duì)于全學(xué)段鏈接的理解和思考。


來源:  

作者:  

編輯:趙佳囡
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