北塘“鴻鵠”計劃 | 推門聽課2.0版，北塘片數(shù)學名師工作室活動

為進一步提升數(shù)學復習的針對性和時效性，更好的開展深度學習，促進教師專業(yè)提升，北塘片初中數(shù)學名師工作室開展教學活動，在蔣翀老師和王佳老師的帶領下，和工作室成員們一起踏著春光步入信息港初中，開展教學指導工作。以新課標為理論依據(jù)，以診斷為過程，以強化教師專業(yè)發(fā)展，深化教育實踐性為目的。課程主要安排由李強老師執(zhí)教八年級數(shù)學復習課和唐琪老師執(zhí)教七年級數(shù)學復習課。

李強老師——《從中心對稱性的視角再認識平行四邊形》

李老師首先從作圖入手，引導學生按照要求作出圖形，從圖形整體建立幾何直觀，再細化到局部，探索要素之間的關系，利用中心對稱圖形的性質(zhì)回顧平行四邊形的性質(zhì)和判定。然后通過平行四邊形對角線交點的“動”直線得出一系列結(jié)論，最后用圖和結(jié)論解決與平行四邊形相關問題的計算或證明。本節(jié)課目標清晰，從整體上把握章節(jié)知識體系，深化對相關知識和數(shù)學思想方法的理解。

唐琪老師——《再認識“完全平方公式”》

唐老師從等式的多種證明方法開始，從數(shù)與形的角度讓學生再認識完全平方公式。對于等式的應用也從代數(shù)與幾何兩方面進行探究，體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合的思想。在對幾何問題的解決中，唐老師也注重對學生作品的及時反饋和總結(jié)，一題多解從不同角度詮釋核心思想，充分體現(xiàn)了“學生先行，教師斷后”的教學思想，讓學生的深度思維得到發(fā)展。

評課環(huán)節(jié)中，工作室的老師們都對兩堂課給予了充分的肯定。錢偉副校長提到“如何讓思維可視化”的問題，怎樣設計課堂才能充分調(diào)動全體學生的積極性，除了教師專業(yè)化的高度，還需要有育人的智慧。

其中導師蔣翀老師關于“期中考如何復習”、“在短時間內(nèi)如何選擇好的復習內(nèi)容”、“如何把握課堂效度”等提出了自己的見解和建議，特別強調(diào)了作圖的重要性以及幾何復習中怎樣讓學生認識基本圖形結(jié)構(gòu)。導師王佳老師對于代數(shù)的復習和再認識中提到教師應該及時把總結(jié)性的內(nèi)容進行直觀化的呈現(xiàn)，及時形成文字總結(jié)加深學生對于結(jié)論的理解和應用。王老師還提到，復習課的設計和作業(yè)的設計應該配套好，起到及時鞏固理解知識得作用。