國(guó)家教育行政學(xué)院第五十期全國(guó)地（市）教育局長(zhǎng)班蒞臨高橋初中考察指導(dǎo)

9月19日，在國(guó)教院教研部博士王成龍和進(jìn)修二部項(xiàng)目管理教師易春曉帶隊(duì)，蕭山區(qū)教育發(fā)展研究中心金韓英督學(xué)，蕭山區(qū)教育發(fā)展研究中心潘立方副主任的陪同下，國(guó)家教育行政學(xué)院第五十期全國(guó)地（市）教育局長(zhǎng)研修班全體成員蒞臨高橋初中考察指導(dǎo)。

參觀校園

走過(guò)門(mén)前廣場(chǎng)，徜徉書(shū)香文化長(zhǎng)廊，走進(jìn)“高橋大腦”……來(lái)自全國(guó)各地（市）的教育局長(zhǎng)們?cè)诟邩虺踔戌娏岱夹ｉL(zhǎng)、高偉軍書(shū)記的帶領(lǐng)下，沿著“美麗路徑”參觀校園，領(lǐng)略校園文化、教學(xué)設(shè)施和累累成果。

經(jīng)過(guò)河邊游步道、廊橋，先后參觀了教學(xué)樓、科技樓、體藝樓、圖書(shū)館等校園文化設(shè)施，教育局長(zhǎng)們與高橋初中校領(lǐng)導(dǎo)就學(xué)校發(fā)展、辦學(xué)特色等方面進(jìn)行了深入交流，對(duì)高橋初中井然有序的校園、美觀整潔的環(huán)境、積極昂揚(yáng)的師生面貌、別具特色的文化布置及富有人文氣息的校園環(huán)境連連贊許，時(shí)不時(shí)駐足拍照留念。

        專(zhuān)家報(bào)告

隨后，教育局長(zhǎng)班一行移步到學(xué)校圖書(shū)館閱覽室，聆聽(tīng)了蕭山區(qū)教育局調(diào)研員、浙江省督學(xué)、浙江省特級(jí)教師夏國(guó)良《教育現(xiàn)代化背景下的蕭山集團(tuán)化辦學(xué)探索》的專(zhuān)題報(bào)告。他從區(qū)域角度以問(wèn)題為導(dǎo)向，從把握新時(shí)代教育發(fā)展的新方位、蕭山區(qū)集團(tuán)化辦學(xué)探索、建構(gòu)素養(yǎng)導(dǎo)向的新教學(xué)等三個(gè)方面，闡述了蕭山教育積極探索并持續(xù)推進(jìn)緊密型教育集團(tuán)、跨區(qū)域跨層次教育集團(tuán)、組團(tuán)式名校集團(tuán)的集團(tuán)化辦學(xué)模式的運(yùn)行策略，以及建構(gòu)大概念為核心的單元教學(xué)設(shè)計(jì)、基于學(xué)情的真實(shí)課堂、基于現(xiàn)代技術(shù)促進(jìn)深度學(xué)習(xí)、強(qiáng)化學(xué)科實(shí)踐推動(dòng)育人方式變革的新教學(xué)模式，蕭山教育通過(guò)集團(tuán)化辦學(xué)探索，向著內(nèi)涵發(fā)展目標(biāo)持續(xù)邁進(jìn)，加速推進(jìn)教育現(xiàn)代化。

學(xué)校報(bào)告

作為浙江省首批現(xiàn)代化學(xué)校、杭州市深化課程改革試點(diǎn)學(xué)校，鐘玲芳校長(zhǎng)作題為《五育并舉：美好教育的路徑創(chuàng)新與實(shí)踐》學(xué)校報(bào)告，圍繞“學(xué)的變革”、“教的優(yōu)化”、“評(píng)的創(chuàng)新”、“研的轉(zhuǎn)型”，從培養(yǎng)個(gè)性化學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)力提升和學(xué)習(xí)的深度廣度；以人為本，減負(fù)增效，打造真實(shí)、靈動(dòng)的高效課堂；通過(guò)多元評(píng)價(jià)主體和過(guò)程性評(píng)價(jià)方式，探索綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)機(jī)制；探索“點(diǎn)線(xiàn)面體”教研新機(jī)制，建立線(xiàn)上線(xiàn)下學(xué)習(xí)共同體等方面，重點(diǎn)介紹了學(xué)校全力推進(jìn)“1234五育并舉”提質(zhì)強(qiáng)校方案和行動(dòng)規(guī)劃，實(shí)施美好教育的路徑創(chuàng)新與實(shí)踐。

美好的時(shí)光總是短暫的，

半天的考察指導(dǎo)，

教育局長(zhǎng)班一行對(duì)高橋初中

優(yōu)美的校園環(huán)境、深厚的辦學(xué)理念

和鮮明的辦學(xué)特色、精細(xì)化的學(xué)校管理

以及學(xué)校發(fā)展取得的成果留下了深刻印象。

我們希望在每一次

與各地同仁的相識(shí)交流中，

常來(lái)常往，互鑒互學(xué)，

促進(jìn)彼此在教育教學(xué)方面的思考與凝練，

共同發(fā)展！