?合力“五聚五提”，踐行“兩個(gè)先行”——南片教育2022學(xué)年期初工作布置會(huì)

蕭山網(wǎng)訊 2022學(xué)年，南片教育結(jié)合蕭山教育“共同富裕先行和現(xiàn)代化先行”的行動(dòng)目標(biāo)，搶抓機(jī)遇、乘勢(shì)而上。8月24日下午，南片教育召開主題為“合力‘五聚五提’，踐行‘兩個(gè)先行’”期初工作布置會(huì)。片內(nèi)全體學(xué)校、幼兒園書記、校（園）長(zhǎng)、指導(dǎo)中心、督學(xué)責(zé)任區(qū)全體工作人員參加會(huì)議。

一、工作思路解讀

指導(dǎo)中心書記、主任來水義

合力“五聚五提” 踐行“兩個(gè)先行”

聚焦黨建引領(lǐng)，提升使命擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任度

加強(qiáng)師德師風(fēng)，堅(jiān)定“為黨育人、為國(guó)育才”的初心使命；推動(dòng)千百萬工程走深走實(shí)，打造“五心”黨建品牌；踐行“越清廉越美好”，深入推進(jìn)清廉學(xué)校建設(shè)。

聚焦隊(duì)伍建設(shè)，提升教書育人的專業(yè)度

課題式管理，實(shí)施校長(zhǎng)領(lǐng)銜課題，實(shí)現(xiàn)管理科學(xué)施策；專業(yè)式引領(lǐng)，提高片區(qū)教研水平，提升聯(lián)片活動(dòng)質(zhì)量；趕超式比選，南教之星組班研訓(xùn)，專業(yè)素養(yǎng)全員趕超。

聚焦五育并舉，提升人民群眾的滿意度

抓實(shí)習(xí)慣培養(yǎng)，注重德育實(shí)效，培根鑄魂；堅(jiān)守三課聯(lián)動(dòng)，力求課堂變革，效率提升；抬升弱班弱科，關(guān)注班子任課，縮小差距；強(qiáng)化行政推動(dòng)，課內(nèi)課外延伸，勞育回歸；提升體藝素養(yǎng)，片區(qū)聯(lián)動(dòng)攻堅(jiān)，全面育人。

聚焦南教特質(zhì)，提升學(xué)校發(fā)展的辨識(shí)度

創(chuàng)新特色傳承，做強(qiáng)辦學(xué)品牌，實(shí)現(xiàn)“小而精”；依托城鄉(xiāng)互助，借力組團(tuán)服務(wù)，探索突圍路徑，凸顯“小而優(yōu)”；搶抓專項(xiàng)機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)華麗轉(zhuǎn)身，展現(xiàn)“小而美”。

聚集常態(tài)管理，提升全程治理的長(zhǎng)效度

五項(xiàng)管理常態(tài)化，課后服務(wù)有效度，雙減提質(zhì)有突破；督查檢查常態(tài)化，“一網(wǎng)統(tǒng)管”抓智治，校園安全常穩(wěn)定；疫情防控常態(tài)化，應(yīng)急預(yù)案常演練，突發(fā)處置不忙亂。

二、新任校園長(zhǎng)亮相

2022學(xué)年，因人事調(diào)動(dòng)，四位新校（園）長(zhǎng)充實(shí)到南片學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)崗位上，為南片教育輸送新鮮血液，為南片教育的均衡化發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展提供保障。新任校園長(zhǎng)向全體與會(huì)人員做了簡(jiǎn)單的自我介紹。

南片社區(qū)學(xué)校書記、校長(zhǎng)趙煥明

樓塔鎮(zhèn)中書記、校長(zhǎng)湯琦

云石小學(xué)副書記、校長(zhǎng)錢春祥

永興幼兒園園長(zhǎng)朱春曉

三、校園長(zhǎng)工作交流

河上鎮(zhèn)中：守正創(chuàng)新 奔競(jìng)不止

守正：堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向

堅(jiān)持優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)

堅(jiān)持有效的治校舉措

創(chuàng)新：細(xì)微的改進(jìn)也是創(chuàng)新

奔競(jìng)不止：不斷攀登新高峰

巖山小學(xué)：順勢(shì)而為 揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短 韌性發(fā)展

學(xué)校：揚(yáng)課程之長(zhǎng)，補(bǔ)質(zhì)量之短。

教師：揚(yáng)務(wù)實(shí)之長(zhǎng)，補(bǔ)務(wù)虛之短。

學(xué)生：揚(yáng)一技之長(zhǎng)，補(bǔ)全面之短。

戴村幼兒園：尋找教育的“最好”發(fā)生

一個(gè)目標(biāo)：即做有意義又有意思的教育，促進(jìn)幼兒全面而有個(gè)性的發(fā)展，自覺造就教育美好。

三條路徑：一、再塑“教”與“學(xué)”生態(tài)系統(tǒng)，以學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)為著力點(diǎn)，變中求質(zhì)亮品牌；二、造就積極生長(zhǎng)圈，以園本教研為發(fā)力點(diǎn)，互惠共生續(xù)成長(zhǎng)；三、持續(xù)注入新動(dòng)能，以抱團(tuán)升級(jí)為助力點(diǎn)，協(xié)同賦能共發(fā)展。

四大行動(dòng)：即管理提效，隊(duì)伍提能，品質(zhì)提優(yōu)，服務(wù)提質(zhì)，借助變革，逐步走向“最好”，以期實(shí)現(xiàn)教育共富的美好愿景。 

四、條線工作布置

指導(dǎo)中心副主任姚葉東主要結(jié)合南片提質(zhì)強(qiáng)校工作，對(duì)南教之星評(píng)比、教研大組活動(dòng)、有效推進(jìn)雙減托管工作、提升體藝工作等進(jìn)行了具體的布置和要求。

指導(dǎo)中心黨委委員姜燕飛對(duì)黨建工作、后勤工作、安全工作等進(jìn)行具體落實(shí)。

督學(xué)責(zé)任區(qū)主任吳勇為結(jié)合督學(xué)責(zé)任區(qū)工作計(jì)劃，對(duì)開學(xué)工作專項(xiàng)督導(dǎo)、中小學(xué)第三輪發(fā)展性終期督導(dǎo)評(píng)估、常態(tài)化督導(dǎo)、年度考核工作等進(jìn)行了明確。

五、新學(xué)期工作寄語

和而不同

體現(xiàn)為包容，是一種修養(yǎng)。相互包容，共贏和諧，海納百川，有容乃大。校園長(zhǎng)是學(xué)校的精神領(lǐng)袖，更應(yīng)有包容之心，要容得下不同見解，聽得了不同聲音，才管得了不同之人。

在管理中創(chuàng)導(dǎo)：會(huì)上不同見解、不同觀點(diǎn)、不同聲音，會(huì)下一種聲音；校內(nèi)不同見解，校外步調(diào)一致。

守正出新

守正：一要守教育的初心使命。立德樹人的初心，為黨育人、為國(guó)育才的使命。二要守教育的原點(diǎn)本真。學(xué)生發(fā)展是目標(biāo)，教師發(fā)展是根本，教育教學(xué)是中心。要堅(jiān)守靜下心來辦學(xué)，遵循教育規(guī)律辦學(xué)，堅(jiān)持以人為本辦學(xué)。三要守學(xué)校的辦學(xué)之長(zhǎng)。經(jīng)歷任校長(zhǎng)、教師努力積淀下來的，校園深厚的文化底蘊(yùn)要堅(jiān)守，校園良好的人文氛圍要堅(jiān)守，校園亮麗的辦學(xué)特色要堅(jiān)守。

出新：一要在管理手段、管理水平上出新。管理的目的是為了不管，堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)導(dǎo)從管理到經(jīng)營(yíng)，從經(jīng)營(yíng)到領(lǐng)導(dǎo)，做魅力四射的領(lǐng)導(dǎo)者。二要在教學(xué)手段、育人方式上出新。堅(jiān)持以育人質(zhì)量提升為根本，著力推進(jìn)課堂教學(xué)的變革，努力踐行教的方式、學(xué)的方式的變革。三要在揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短上出新。堅(jiān)持以提升辦學(xué)整體實(shí)力和學(xué)校的辨識(shí)度為目標(biāo)，做強(qiáng)做亮辦學(xué)特色，補(bǔ)齊拉高弱項(xiàng)短板。

新的學(xué)年，新的征程，南片教育人將緊緊圍繞區(qū)教育局的行動(dòng)目標(biāo)，用五聚五提的行動(dòng)策略，用滴水穿石的毅力，只爭(zhēng)朝夕的努力和舍我其誰的定力，奮力展現(xiàn)南片教育新?lián)?dāng)，新作為。