南陽第一幼兒園暑期五年內(nèi)新教師園本培訓(xùn)

暑期過半，蕭山區(qū)南陽一幼暑期五年內(nèi)新教師園本培訓(xùn)也正在如火如荼的開展。

近期，南陽一幼特別邀請(qǐng)了瓜瀝鎮(zhèn)幼兒園督導(dǎo)、蕭山區(qū)名校長、蕭山區(qū)首屆功勛教師范曉紅老師來為老師們做“家園溝通”主題的經(jīng)驗(yàn)講座分享，全體教師認(rèn)真對(duì)待本次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提前來到現(xiàn)場(chǎng)參加培訓(xùn)活動(dòng)。

01

專家連線，靈魂四問

有效家園溝通的靈魂四問：

1.家園溝通真的是為了解決問題嗎？

2.家園溝通關(guān)注的僅僅是孩子嗎？

3.家園溝通彰顯的是結(jié)果還是過程？

4.家園溝通能力的修煉意味著專業(yè)？

范曉紅老師以“有效家園溝通的靈魂四問”為題，從四個(gè)反問出發(fā)，引導(dǎo)教師們深入思考家園溝通的目的、對(duì)象、意義等。

       這些問題我們?cè)谄綍r(shí)似乎從未深究過，范老師希望我們能通過這四個(gè)問題，用從內(nèi)向外的邏輯去找到自己解決問題的策略在哪里，每位教師都聽得格外認(rèn)真。

范老師的講座不但引經(jīng)據(jù)典，而且貼合生活。她拋出的每一個(gè)案例都來自她的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，也都能成為理論的支撐點(diǎn)。同時(shí)她還將自己從教多年來，對(duì)家園溝通的思考一一分享。

02

頭腦風(fēng)暴，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

在四個(gè)靈魂拷問中，范老師留了第二個(gè)問題：“家園溝通關(guān)注的僅僅是孩子嗎？”給老師們，希望通過頭腦風(fēng)暴，聽聽不同教齡的老師的觀點(diǎn)，于是，大家按照教齡分成4組，積極投入研討當(dāng)中。

范曉紅老師不斷提醒：“頭腦風(fēng)暴沒有對(duì)錯(cuò)，只有觀點(diǎn)和智慧的分享”，這樣的話語讓老師們放下壓力，更自信的在小組中發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

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思維碰撞

現(xiàn)場(chǎng)熱烈的研討氛圍調(diào)動(dòng)了所有人的熱情，范曉紅老師也及時(shí)和老師們進(jìn)行互動(dòng)，一起感受思維的火花。

二十分鐘后，每組代表一一上臺(tái)，闡述各自組的觀點(diǎn)。最后，范老師也就自己的觀點(diǎn)進(jìn)行了分享。

范曉紅老師沒有點(diǎn)評(píng)誰對(duì)誰錯(cuò)，而是留給每位老師獨(dú)立思考的空間，希望大家能真正內(nèi)化到自身。

通過本次連線范曉紅老師的專家培訓(xùn)活動(dòng)，每個(gè)人都收獲了很多。范老師帶給我們的四個(gè)靈魂拷問，讓我們轉(zhuǎn)過頭來反思并深入思考家園溝通的一些問題和思維盲區(qū)，每位老師也不負(fù)范老師所望，通過案例自省、自悟、樂于思考、敢于表達(dá)。希望本次活動(dòng)能有效促進(jìn)教師們家園溝通的專業(yè)能力，用更好的溝通助力更高效的共育！