家校共育，橋接更美好的未來！——浙大教科附屬大橋小學(xué)期末家訪

家訪，讓老師、學(xué)生、家長之間，多一份理解、多一份信任、多一份親近，也多了一份教育的成功。

家訪，用愛叩響學(xué)生的心門，架起一座家、校之間的連心橋！

有備而訪，從心出發(fā)

為進(jìn)一步促進(jìn)家校聯(lián)系，形成學(xué)校教育與家庭教育的合力，讓家長從各個(gè)角度了解學(xué)生在校生活學(xué)習(xí)情況，浙大教科附屬大橋小學(xué)開展期末家訪活動(dòng)。

家訪前，各班班主任協(xié)同科任老師進(jìn)行了結(jié)隊(duì)分工，根據(jù)平時(shí)表現(xiàn)和期末成績?cè)敿?xì)分析了班級(jí)中孩子的情況，科學(xué)設(shè)計(jì)走訪路線、電話預(yù)約走訪時(shí)間、精心準(zhǔn)備走訪內(nèi)容。

溫情相見，用心溝通

      頂著烈日，冒著酷暑，老師們帶著滿滿的關(guān)愛走進(jìn)學(xué)生家庭，與家長共同商討、切磋教育孩子的方法。老師和家長、孩子面對(duì)面地促膝長談，全方位了解了每個(gè)孩子的成長環(huán)境和生活經(jīng)歷，并如實(shí)反饋了孩子在校思想、學(xué)習(xí)情況以及綜合表現(xiàn)。

在交談中，老師們充分肯定每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)，同時(shí)也誠懇地指出學(xué)生的不足，耐心地傳授家庭教育的方法。除此之外，老師們也對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、生活提出了良好的建議，尤其對(duì)假期防溺水、防詐騙等安全教育進(jìn)行指導(dǎo)。

孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣怎么養(yǎng)成？爺爺奶奶溺愛孩子怎么辦？如何引導(dǎo)孩子愛上閱讀？這是低年級(jí)家長很關(guān)心的話題；學(xué)生越大越難教？孩子越大越難管？這些困擾成為高年級(jí)教師和家長們必須認(rèn)真對(duì)待的問題。

面對(duì)面溝通，才能心貼心。在家訪過程中，老師們針對(duì)家長提出的問題進(jìn)行解答并深入解讀當(dāng)前家長關(guān)注的“雙減”政策。通過交流了解孩子的家庭情況和在家的學(xué)習(xí)生活狀況，也進(jìn)一步了解家長需求，從關(guān)愛學(xué)生的角度出發(fā)與家長一起商討解決方案和改進(jìn)措施，真正做到有的放矢，切實(shí)有效解決問題。

一句句暖心的話語，一聲聲愛心的叮囑，一次次熱情的握手，一場(chǎng)場(chǎng)親切的交流，學(xué)生和家長也切實(shí)感受到了學(xué)校教育的溫度，在家校之間架起了一座心意相通的橋梁。

家校合力，同心而行

教育有情懷，家訪有溫度。一次真摯的握手、一個(gè)會(huì)心的微笑，一場(chǎng)真誠深入的促膝談心，映照著家訪的意義。家訪活動(dòng)不僅增進(jìn)了家長與學(xué)校的交流，還幫助老師們明確了新學(xué)期的教育教學(xué)方向，更有利于促使學(xué)生揚(yáng)長避短，健康成長！家訪是教育的一場(chǎng)溫情行走，更是愛與責(zé)任的不斷延伸。