靖江一小 | 集體式“充電”， 為發(fā)展“蓄能”

為進(jìn)一步提升教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，根據(jù)中國教師教育網(wǎng)《雙減背景下的作業(yè)設(shè)計項(xiàng)目》培訓(xùn)安排，近日，靖江一小全體教師赴臨安學(xué)習(xí)。

4號，我們來到青山湖科技城第二小學(xué)，呂偉成校長為我們作了“讓情懷落地，讓美好發(fā)生”的專題講座。青山湖科技城第二小學(xué)一直踐行著“We+”課程，倡導(dǎo)學(xué)生要樂探索，善合作，會創(chuàng)造；教師要激發(fā)學(xué)習(xí)之心，工作敬畏之心。

之后，陶瑩老師通過“成為優(yōu)秀，讓青年教師的成長主動發(fā)生”從三個方面，向我們闡述了他們是如何培養(yǎng)青年教師的。一、精神引領(lǐng)促成長。給青年教師的建議：每學(xué)期讀一本專業(yè)好書；上一節(jié)公開課；做一次講座；搞一次競賽；二、個人規(guī)劃促成長。三、師徒結(jié)隊(duì)促成長。學(xué)校通過創(chuàng)辦青藍(lán)工程，促進(jìn)青年教師的課堂研磨和教學(xué)反思。最后，陶老師用一句話結(jié)束發(fā)言：與學(xué)生和同伴的陪伴交流多一點(diǎn)；爭取比賽機(jī)會多一點(diǎn)；取得收獲多一點(diǎn)。

5號，我們來到杭州市臨安區(qū)石鏡小學(xué)，帶領(lǐng)大家參觀了校園。姜寶軍校長為我們作了主題講座。姜校長從“石鏡文化的思索與提煉；石鏡課程的架構(gòu)與思索；鏡思課堂的研究與推進(jìn)等幾方面詳細(xì)介紹了校園文化建設(shè)和成長德育實(shí)踐課程等內(nèi)容。

6號，我們又赴高虹石門開展團(tuán)建活動，并順道參觀了臨安博物館。

三天的培訓(xùn)動靜結(jié)合、干貨滿滿，我們期末“充電”，為新學(xué)期“蓄能”。