看見孩子，看見未來——市心小學(xué)學(xué)校十四五發(fā)展規(guī)劃專家論證會(huì)舉行

學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃是體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思想，統(tǒng)領(lǐng)未來三年科學(xué)發(fā)展的指導(dǎo)性綱要，為科學(xué)確定未來三年發(fā)展目標(biāo)和工作路徑，全面提升學(xué)校整體辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，蕭山區(qū)市心小學(xué)于6月16日召開了“學(xué)校十四五發(fā)展規(guī)劃”方案的專家論證會(huì)。浙江大學(xué)教育學(xué)院教授劉力，浙江省教研室教研員方凌雁，蕭山區(qū)教育局黨委委員、副局長(zhǎng)封小麗，蕭山區(qū)教科所副所長(zhǎng)廖平才，開發(fā)區(qū)教育指導(dǎo)中心主任邵亞華，開發(fā)區(qū)教育指導(dǎo)中心督學(xué)責(zé)任區(qū)主任俞向陽，開發(fā)區(qū)教育指導(dǎo)中心副主任華引江、瞿仲達(dá)，蕭山區(qū)市心小學(xué)特級(jí)教師金百煉蒞臨本次論證會(huì)并予以了專業(yè)的指導(dǎo)。市心小學(xué)章小燕校長(zhǎng)攜全體行政及學(xué)科教師代表參與。會(huì)議全程由瞿仲達(dá)副主任主持。

一、擘畫藍(lán)圖，系統(tǒng)解讀

章小燕校長(zhǎng)以《看見學(xué)生，看見未來，辦一所有聲有色的好學(xué)?！窞轭}，介紹了市心小學(xué)的辦學(xué)現(xiàn)狀和未來規(guī)劃的基本思路。學(xué)校在廣泛征集教師、家長(zhǎng)意見的基礎(chǔ)上，結(jié)合后續(xù)發(fā)展，從發(fā)展現(xiàn)狀、師資情況、辦學(xué)理念等方面進(jìn)行分析，提出學(xué)生發(fā)展、教師培養(yǎng)、學(xué)校品質(zhì)提升等發(fā)展方向，制定了面向未來的三年發(fā)展規(guī)劃。

繆舒平副校長(zhǎng)從教育線工作入手，介紹了市心課程“五育并舉”的主線和學(xué)?！叭诤嫌恕钡慕虒W(xué)體系，并就教師培養(yǎng)、課程實(shí)施、常規(guī)管理和教學(xué)評(píng)價(jià)四方面提出困惑。

袁丹紅副校長(zhǎng)就學(xué)校德育工作的實(shí)踐和思考進(jìn)行匯報(bào)。市心小學(xué)基于學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)維度進(jìn)行學(xué)校德育品牌建設(shè)，以兒童為原點(diǎn)，以學(xué)校為半徑，構(gòu)建德育主陣地。

二、高位規(guī)劃，灼見頻出

與會(huì)專家組充分肯定了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃方案，認(rèn)為規(guī)劃編制嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，發(fā)展定位立足實(shí)際，布局思路清晰。同時(shí)，專家們也結(jié)合自身的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)發(fā)展規(guī)劃制定的意義、內(nèi)容要素、學(xué)科專業(yè)群建設(shè)等方面闡述了自己的見解，并對(duì)學(xué)校發(fā)展定位規(guī)劃的不足之處提出了具體的修改意見。

蕭山區(qū)教育局黨委委員、副局長(zhǎng)封小麗

封小麗指出學(xué)校的規(guī)劃要基于學(xué)校特色，基于學(xué)校地域文化，基于學(xué)校的辦學(xué)理念，同時(shí)要基于上位的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行高位引領(lǐng)，最終具有可操作性，能夠落地實(shí)行。

浙江大學(xué)教育學(xué)院教授劉力

劉力教授指出要瞄準(zhǔn)制高點(diǎn)，對(duì)標(biāo)地進(jìn)行現(xiàn)狀分析；要摸清起點(diǎn)，亮出觀點(diǎn)，明確學(xué)校發(fā)展觀念；要找準(zhǔn)難點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，并支撐平衡點(diǎn)；要把握節(jié)點(diǎn)，思考規(guī)劃每一步；要凸顯亮點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校自身特色；最后，要跟進(jìn)組織保障點(diǎn)。同時(shí)，劉教授強(qiáng)調(diào)教育要面向?qū)W生的未來，而不是過去。

浙江省教研室教研員方凌雁

方凌雁指出學(xué)校規(guī)劃要有一定的格局視野，能夠做到長(zhǎng)短有結(jié)合、虛實(shí)有體現(xiàn)。三年規(guī)劃的制定不僅著眼于當(dāng)下，還要能看見學(xué)校未來的發(fā)展與走向。

蕭山區(qū)教科所副所長(zhǎng)廖平才

廖平才從“在哪兒”“到哪里去”“怎么去”三個(gè)問題把脈學(xué)校定位、辦學(xué)理念和指導(dǎo)思想。同時(shí)，對(duì)市心的首字母“SX”給予了更多的詮釋，S代表學(xué)生（student），個(gè)性成長(zhǎng)（special），面向社會(huì)（social），走向國(guó)際（spread）；X代表孩子發(fā)展的無限可能。

蕭山區(qū)市心小學(xué)特級(jí)教師金百煉

金百煉指出“怎樣看見未來”是學(xué)校規(guī)劃的重難點(diǎn)，需要有平臺(tái)和工具，可以是學(xué)習(xí)方式的變革，是教育組織化的轉(zhuǎn)型，是課程改革與建設(shè)，是校園環(huán)境與文化的創(chuàng)設(shè)。

開發(fā)區(qū)教育指導(dǎo)中心主任邵亞華

邵亞華以五個(gè)字做總結(jié)：“新”圍繞“看見未來”提煉新理念，對(duì)照指標(biāo)提出新標(biāo)準(zhǔn)；“高”體現(xiàn)學(xué)校的高站位和高質(zhì)量；“特”指出學(xué)校要挖掘并實(shí)踐辦學(xué)的特質(zhì)與特色；“優(yōu)”要打造具有市心特質(zhì)的優(yōu)秀師資團(tuán)隊(duì)，為孩子創(chuàng)造美好未來；“突”要展示傳統(tǒng)突破點(diǎn)，找到市心特有的定位。

三、行穩(wěn)致遠(yuǎn)，臻于至善

與會(huì)成員認(rèn)真聆聽、記錄專家的點(diǎn)評(píng)與建議，對(duì)學(xué)校未來的規(guī)劃有了更深層次的認(rèn)識(shí)。與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、專家就我校未來發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行了細(xì)致的研究，并積極地討論、發(fā)表意見，會(huì)議在活躍熱烈的氣氛中圓滿結(jié)束。學(xué)校將對(duì)三年發(fā)展規(guī)劃再做進(jìn)一步修改和完善，使其更具科學(xué)性和可操作性，真正成為學(xué)校的工作行動(dòng)指南。