經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)促成長(zhǎng)，推動(dòng)共富顯擔(dān)當(dāng)——城區(qū)片區(qū)名師工作室論壇暨工作會(huì)議

迎風(fēng)而上,

對(duì)標(biāo)而行，

著力打造名師工作室3.0版本！

蕭山區(qū)名師工作室（城區(qū)片）自2021年4月啟動(dòng)至今，積極變革，主動(dòng)作為，碩果累累。新的一年里，為了城區(qū)名師工作室更快實(shí)現(xiàn)各美其美、齊頭并進(jìn)，孵化出更多的名師，3月4日下午，2022蕭山區(qū)名師工作室（城區(qū)片）論壇暨工作會(huì)議在金惠初中召開(kāi)。蕭山區(qū)教育局副局長(zhǎng)金棟華、教研室主任教科所所長(zhǎng)高建祥、教科所副所長(zhǎng)廖平才和城區(qū)教育指導(dǎo)中心領(lǐng)導(dǎo)出席論壇。城區(qū)片19個(gè)區(qū)級(jí)名師工作室導(dǎo)師及全體學(xué)員、各校教學(xué)線分管校長(zhǎng)和教科研負(fù)責(zé)教師等370余人參加本次論壇。會(huì)議由沈海夫副主任主持。

領(lǐng)導(dǎo)講話 高屋建瓴

金棟華副局長(zhǎng)肯定了城區(qū)名師工作室一年來(lái)取得的成績(jī)，在這一年中，城區(qū)名師工作室經(jīng)歷了時(shí)間的考驗(yàn)、成長(zhǎng)的推敲、社會(huì)的廣泛認(rèn)可。達(dá)成了三好：體系好、管理好、運(yùn)行好。從學(xué)員層面看，大家都是三“好”學(xué)生——學(xué)得好、用得好、展示得好。名師更有名，骨干更能干。

金棟華副局長(zhǎng)用“金木水火土”表達(dá)對(duì)城區(qū)片名師工作室的期望。

金，就是要惜時(shí)如金。要有開(kāi)學(xué)即開(kāi)局，起步即沖刺的緊迫感，盡快讓工作室高效化推進(jìn)。

木，就是要眾木成林。名師工作室要連點(diǎn)成線，連線成面，達(dá)到教育共富的目標(biāo)。

水，就是要上善若水。因地制宜、靈活應(yīng)變，創(chuàng)造性開(kāi)展工作。

火，就是要激情似火。要始終保持一種對(duì)教育的激情和熱愛(ài)、執(zhí)著與追求。

土，就是要腳沾泥土，接地氣。立足課程、立足現(xiàn)狀進(jìn)行教學(xué)和研究。

教育局副局長(zhǎng) 金棟華

區(qū)教研室主任高建祥從全區(qū)教育科研維度，和老師們談了兩點(diǎn)看法。

緊抓質(zhì)量促共富。城區(qū)是蕭山義務(wù)教育的高地，但要想破圍“全市率先”，只有強(qiáng)師風(fēng)，塑課堂，贏課外。要將身為名師特有的潛質(zhì)帶入課堂，關(guān)注學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)提升，開(kāi)展有深度和廣度的學(xué)科教學(xué)。

緊抓教研促效益。要成為教育科研的有心人。研究政策，握準(zhǔn)方向，做真研究；名師指點(diǎn)，增強(qiáng)內(nèi)功，寫好文章；持續(xù)研究，善于研究，成真專家。教科研唯有用心，才能放心、省心。

教研室主任、教科所所長(zhǎng)  高建祥

城區(qū)教育指導(dǎo)中心黨委書記、主任沈彥從工作室、導(dǎo)師、學(xué)員三個(gè)層面對(duì)名師工作室提出要求。

第一，19個(gè)區(qū)級(jí)名師工作室要對(duì)標(biāo)“升級(jí)賦能”。

要將杭州教育的“高地”作為瞄準(zhǔn)、看齊的目標(biāo)。要將工作室成為學(xué)科課改的實(shí)驗(yàn)基地、示范窗口。

第二，名師工作室導(dǎo)師要傳師德、傳師藝、傳師養(yǎng)。

導(dǎo)師最根本的使命與擔(dān)當(dāng)就是：培養(yǎng)品德優(yōu)秀、能力卓越、素養(yǎng)豐厚的教師。用一棵樹(shù)去搖動(dòng)另一棵樹(shù)，并最終搖動(dòng)一整片森林，從而實(shí)現(xiàn)名師效益的最大化。

第三，名師工作室學(xué)員要滿懷向上生長(zhǎng)的力量。

多讀書，在名師工作室里創(chuàng)造濃濃的讀書學(xué)習(xí)的研修氛圍。向名師學(xué)習(xí)鉆研精神，反復(fù)觀摩名師上課，最終內(nèi)化成長(zhǎng)為自己。

城區(qū)教育指導(dǎo)中心主任 沈彥

專家報(bào)告 方法引領(lǐng)

區(qū)教科所副所長(zhǎng)廖平才以“解碼好課題”為主題作專題報(bào)告。廖所長(zhǎng)從選題、標(biāo)題、設(shè)計(jì)三個(gè)角度為在場(chǎng)教師指點(diǎn)寫好課題的方法。

01

有一個(gè)好選題：選什么，選題的維度與向度；怎么選，選題的方法與路徑；莫選錯(cuò)，選題的誤區(qū)與問(wèn)題

02

有一個(gè)好標(biāo)題：課題名稱的一般表達(dá)、個(gè)性呈現(xiàn)和錯(cuò)誤表述。

03

有一個(gè)好設(shè)計(jì)：課題方案的結(jié)構(gòu)要素、具體撰寫、專業(yè)排版。

做教育科研除了要有教育情懷和育人智慧，更要善于學(xué)習(xí)借鑒，能夠突破創(chuàng)新，講究學(xué)術(shù)道德。廖所長(zhǎng)還分享了學(xué)術(shù)研究的價(jià)值判斷和路徑突圍，講述了課題的選題策略與方法，課題的過(guò)程研究與實(shí)踐，課題成果的輸出與撰寫。在場(chǎng)教師獲益良多

教科所副所長(zhǎng)  廖平才

工作回眸 分享匯報(bào)

初中語(yǔ)文名師工作室：

來(lái)曉峰《點(diǎn)亮每一片星空》

中小學(xué)美術(shù)名師工作室：

陸玲琴《與“美”同行 “藝”起向未來(lái)》

幼兒園名師工作室（二）：

朱潔蓉《心有愿景，努力奔跑》

2021，城區(qū)片名師工作室踵事增華，踔厲奮發(fā)。

2022，城區(qū)將繼續(xù)把名師工作室作為落實(shí)工作的重要平臺(tái)和推進(jìn)引擎，經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)促成長(zhǎng)，推動(dòng)共富顯擔(dān)當(dāng)。就團(tuán)隊(duì)初心而言，不僅要有高原，更要有高峰，不僅要有成績(jī)，更要有成長(zhǎng)，不僅要有視線，更要有視野，滿懷教育的情懷從優(yōu)秀走向卓越；就區(qū)域使命而言，心懷國(guó)之大者，書寫時(shí)代華章，在發(fā)展的坐標(biāo)中找到自己，在團(tuán)隊(duì)的坐標(biāo)中領(lǐng)取責(zé)任，在時(shí)代的坐標(biāo)中履行職責(zé)，從而使名師工作室真正成為培育骨干名優(yōu)教師的“特種部隊(duì)”，成為教育教學(xué)改革的“試驗(yàn)田”，成為教育共富的“催化劑”。

我們?cè)缸鳇c(diǎn)燈人，點(diǎn)亮每一個(gè)追夢(mèng)教師的星空