演練筑防線，防患于未然——湘師附小開展疫情防控應急演練

為有效應對新冠肺炎疫情，防范和控制疫情在學校傳播蔓延，進一步完善學校對新冠疫情防范、指揮、處置機制，全面提高學校對新冠疫情的反應能力，做到分工協(xié)作、責任明確，保障全體師生的身體健康與生命安全。12月27日，我校進行了校園疫情防控應急演練。

防疫小課堂，我們一起了解↓

【演練場景一】

教職工入校亮碼、測溫

教職工進校必須佩戴口罩，在門口按一米的間距排好隊。

入校時配合保安做到測體溫、二碼聯(lián)查。

【演練場景二】

教職工紅黃碼應急演練

教職工出現(xiàn)紅黃碼，立即停止工作，報備校醫(yī)及總務處。校醫(yī)立即向?qū)俚厣鐓^(qū)報告，做好個人防護，并就地將其隔離，等待轉(zhuǎn)運管理。

【演練場景三】

學生入校測溫異常

學生入校戴好口罩并間隔一米，有序經(jīng)過保安測溫后進入學校。

此時發(fā)現(xiàn)一個學生有發(fā)熱現(xiàn)象，值周老師馬上把學生帶到校門口隔離點，并通知駐校醫(yī)生。

駐校醫(yī)生到隔離點對學生進行測溫復核，發(fā)現(xiàn)學生確實發(fā)熱，并初步問診，詢問學生14天內(nèi)相關(guān)情況。

班主任通知家長，駐校醫(yī)生向家長進行流行病學詢問調(diào)查，做好記錄。

家長帶孩子到醫(yī)院發(fā)熱門診就診。

班主任需將就診情況第一時間報告給總務處，并上交檢測報告。

班主任每日做好學生追訪，有異常第一時間上報總務處。

返校要求：如果普通感冒，退熱48小時后，憑醫(yī)院的復學證明才可以回校上課。

【演練場景四】

上課時發(fā)現(xiàn)一名學生體溫異常

任課教師正在上課，突然一名學生報告身體不舒服，教師請該學生到教室門口，并通知班主任對其進行體溫測量，隨后任課教師讓班里其他學生都戴上口罩，提示學生不要慌張。

班主任發(fā)現(xiàn)該學生體溫異常，將其帶到校內(nèi)隔離點并打電話給駐校醫(yī)生，告知情況。

駐校醫(yī)生到隔離點對學生進行測溫復核，發(fā)現(xiàn)學生確實發(fā)熱，并初步問診，詢問學生14天內(nèi)相關(guān)情況。

班主任將上述情況告知家長，請家長立即來學校。

家長來校后，駐校醫(yī)生向家長了解孩子班級、姓名、住址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人健康碼情況、近14天內(nèi)有無疫情重點地區(qū)旅居史、途經(jīng)史和有無確診、疑似病例接觸史等，做好記錄。

經(jīng)了解，孩子無病例接觸史等情況，疑似普通感冒，讓家長帶孩子到醫(yī)院發(fā)熱門診就診。

班主任需將就診情況第一時間報告給總務處，并上交檢測報告。

班主任每日做好學生追訪，有異常第一時間上報總務處。

返校要求：如果普通感冒，退熱48小時后，憑醫(yī)院的復學證明才可以回校上課。

【演練場景五】

學校大范圍消殺

全體教職工全部離園后，消殺人員做好防護措施，對校園進行全面消殺。

此次演練分工明確、緊張有序、配合密切、流程規(guī)范。演練既檢驗了應急方案的實際操作性，又完善了應急處置流程各環(huán)節(jié)，提高了學校各部門、各負責人之間的指揮調(diào)度、聯(lián)動協(xié)作能力，增強了危機意識和責任意識，對學校的疫情防控工作起到了重要的作用。