為深入貫徹《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》和教育部“五項管理”等政策精神，積極落實黨中央“雙減”工作決策部署的特色舉措，戴村鎮(zhèn)小通過全面開展課后服務(wù)活動，解決家長的問題、滿足學(xué)生多樣化發(fā)展需求，營造良好的育人環(huán)境，呈現(xiàn)教育新樣態(tài)。

學(xué)校希望通過開展有利于思想品德提升、身心健康發(fā)展、藝術(shù)素養(yǎng)培育和實踐創(chuàng)新能力養(yǎng)成的“博愛學(xué)堂”，做到“學(xué)生開心，家長放心，學(xué)校用心，社會關(guān)心”，實現(xiàn)我們基礎(chǔ)教育的初心。

戴村鎮(zhèn)小老師這么說

作為學(xué)校教師，應(yīng)積極參與了學(xué)校開展的“5+2”課后服務(wù)工作。今天課后服務(wù)有一節(jié)“閱讀指導(dǎo)”課，能把孩子們組織起來，讀讀課外書，即增長了孩子們的見識，也培養(yǎng)了他們讀書的習(xí)慣，我覺得這樣的安排對孩子們的成長是非常有益的。

我們班的孩子都非常樂意參與課后服務(wù)。在學(xué)校完成作業(yè)，家長也不用操心了，孩子們還能和同學(xué)一起參加自己喜歡的社團(tuán)，都很開心。對我個人來說，參與課后服務(wù)確實下班時間延長了，時間和精力都有些緊張，不過看到孩子們能健康成長，很欣慰。

課后服務(wù)時間，和孩子們一起走出教室，來到操場活動，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，身心能得到放松，在活動時能與同伴有良好的溝通和了解。自己也能運動運動，消除一天的疲倦。

我是一名三年級語文老師兼班主任，課后服務(wù)拓展課時間，帶領(lǐng)孩子們來到菜園，大家動手翻土、除草、播種，與孩子們一起體驗勞動的快樂。

戴村鎮(zhèn)小學(xué)生這么說

參加了課后服務(wù)之后，我每天在校認(rèn)真完成作業(yè)，還能和同學(xué)們一起看課外書，踢球，打羽毛球。我特別喜歡足球，每天踢球不僅好玩，還能鍛煉我的體質(zhì)。

我是自愿參與學(xué)校課后服務(wù)的，媽媽很高興我參加。原來放學(xué)就要去輔導(dǎo)班，有好多同學(xué)和我一樣都在輔導(dǎo)班寫作業(yè)，現(xiàn)在留在學(xué)校就能把作業(yè)完成，有不懂得還能問老師，這比在輔導(dǎo)班好多啦！媽媽也覺得老師看著我，她更放心了。

自從參加了課后服務(wù)，在學(xué)校，我就能完成作業(yè)，回家后積極參與家務(wù)勞動，幫媽媽洗菜、燒飯等。

學(xué)校這么說

我們學(xué)校的孩子們淳樸、善良、陽光、健康。家長對于學(xué)生的作業(yè)輔導(dǎo)常常感到有心無力，這是他們很大的困惑，甚至影響了親子關(guān)系，所以他們特別希望學(xué)校能在孩子完成作業(yè)方面給與鼓勵與幫助，對于學(xué)校開展課后服務(wù)的需要是迫切的。

在開學(xué)的第一周，學(xué)校就把“課后服務(wù)”列入開學(xué)重點工作議程，做了幾件事情：一是進(jìn)行了電話訪談，了解家長意愿；二是召開會議，學(xué)習(xí)有關(guān)文件，把握課后服務(wù)的關(guān)鍵，制定實施方案；三是學(xué)校行政仔細(xì)斟酌，從家長的需求出發(fā)，從學(xué)生的實際出發(fā)，修訂方案。

通過課后服務(wù)方案的實施，學(xué)校切實把學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)減下來，各年級高度重視，多措并舉提升教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給，切實做到抓“雙減”，嚴(yán)“五管”、強(qiáng)“五育”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和身心健康成長，辦好人民滿意的教育。全體教師勇?lián)嘭?zé)任，更顯使命擔(dān)當(dāng)，戴村鎮(zhèn)小教師們紛紛表示要用實際行動積極貫徹落實“雙減”政策，將本該屬于學(xué)生自由探索、身心健康發(fā)展的時間還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生全面而有個性地發(fā)展，真正體會到學(xué)習(xí)的愉快、童年的幸福。