【融媒體小主播投稿】推動“搖籃”的手

清晨，陽光透過窗戶灑在課桌上，窗外偶爾傳來幾聲鳥兒清脆的鳴叫。又是平凡的一天，老師就像往常那樣端坐在講臺上，批改著我們的語文作業(yè)。

我們依次走上講臺，領(lǐng)走自己的作業(yè)。我伸出雙手，接過老師遞給我的作業(yè)本，那一瞬間，我的目光落在了老師的手上。那是一雙由細紋交織而成的手，她的手指上粘滿了粉筆的白色粉末，顯得那雙手格外蒼老。突然，我瞥見了老師右手中指內(nèi)側(cè)第一關(guān)節(jié)上的老繭，那是她長期手握紅筆的“代價”。陽光灑在了老師的指甲上，它原本可以涂上漂漂亮亮的指甲油，可它卻染上了點點紅色筆墨。指甲縫里的粉筆灰訴說著老師為我們的付出，掌心冒出的汗珠吐露著老師的辛勤，手背上格外凸起的青筋見證了老師的勞累。

老師翻動著手腕，在我們的作業(yè)本上留下獨特的印記。勾是鼓勵，點是提醒。我呆呆地看著，忽然感覺我們的教室就像一個搖籃，而同學(xué)們和我就是搖籃中未成熟的嬰兒，老師則是那位默默推動搖籃的慈愛的母親，我們便在這溫暖舒適的“搖籃”中，在“母親”無微不至的關(guān)懷中，逐漸成長。

我想老師的那雙手不僅僅是推動“搖籃”的手，還是一雙推動世界的手、一雙創(chuàng)造奇跡的手、一雙連接未來的手。

湘湖小學(xué)603班紀(jì)茹涵

指導(dǎo)老師錢佳音