【人社黨員先鋒微故事】匠人匠心

三尺講臺 擔(dān)當(dāng)育人使命

面前這位成熟穩(wěn)重、面帶微笑的老教師，就是杭州蕭山技師學(xué)院智能設(shè)計與制造專業(yè)教師錢永康。他從一名中學(xué)教師，輾轉(zhuǎn)成為一名技術(shù)硬、理論強，專業(yè)技術(shù)有深度的教授級高級工程師。后又回歸校園成為一名專業(yè)教學(xué)能力過硬、學(xué)生青睞的專業(yè)一線崗位教師。當(dāng)談及專業(yè)技術(shù)，他很真誠地說：“起先是因為喜歡，后面慢慢地對待技術(shù)就變成了一種習(xí)慣。我一直認(rèn)為專業(yè)技術(shù)對行業(yè)發(fā)展和個人提升都有很大的幫助?！?簡簡單單的幾句話，可以看到一位多年戰(zhàn)斗技術(shù)一線的“老技術(shù)”心聲。

專業(yè)技術(shù)的執(zhí)著

錢永康老師說道“專業(yè)的東西往往是在不經(jīng)意間，你就‘喜歡上了它’”。1991年從浙江工學(xué)院技術(shù)師范系機械制造工藝與設(shè)備專業(yè)大學(xué)畢業(yè)后的，他投身到了光榮的教育工作中，成為了一名中學(xué)數(shù)學(xué)老師。在中學(xué)教學(xué)中，他始終對專業(yè)技術(shù)和專業(yè)提升保有一種向往。在一次機緣巧合的情況下，他再一次接觸到了企業(yè)新產(chǎn)品的研發(fā)和技術(shù)創(chuàng)新項目。就這樣的一次遇見與巧合，他從一名不理解不清楚的技術(shù)學(xué)徒，慢慢的到了技術(shù)骨干、再到項目主管，最后到技術(shù)負(fù)責(zé)人、質(zhì)量管理負(fù)責(zé)人、博士后工作站負(fù)責(zé)人，就這樣毅然決然地在技術(shù)崗位上待了25年。錢老師講到“其實每一位工作在技術(shù)崗位上的人，都有著自己的執(zhí)著，我的執(zhí)著就是我在原先的技術(shù)崗位上整整待了25年，扎根在新產(chǎn)品的研發(fā)和技術(shù)的提升中?！焙髞砀X老師聊天的時候才知道，他原先在企業(yè)的時候，曾獲得杭州市、浙江省科學(xué)技術(shù)進步獎多次，在技術(shù)行業(yè)領(lǐng)域刊物中發(fā)表論文和相關(guān)專業(yè)課題20余項，發(fā)明專利、實用新型專利10余項。從這些數(shù)字中我們看到了他對技術(shù)的韌性，對專業(yè)技術(shù)的執(zhí)著。對于專業(yè)知識與技術(shù)研發(fā)方面，錢永康是這樣看待的：我們對待專業(yè)知識更多的是關(guān)注二者如何更好地融合，更多的是一種對技術(shù)的一種熱愛。

投身教育，傳承技術(shù)

從大學(xué)畢業(yè)投身教育，到25年的技術(shù)崗位工作，這些都為回歸到教育崗位埋下了伏筆。自從加入杭州蕭山技師學(xué)院以來，他一直堅持帶領(lǐng)技師班學(xué)生參與企業(yè)研發(fā)項目，并形成了一套行之有效的教學(xué)方法，幾年下來已經(jīng)申請了多項國家專利，獲得了周圍老師和同學(xué)的一致認(rèn)可。其他技師研修導(dǎo)師經(jīng)常說到，錢老師深厚的技術(shù)功底幫助了他們很多，尤其是在行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量管理等方面，給了老師們很多課本上難以學(xué)到的知識與經(jīng)驗。

錢老師說：“設(shè)計的經(jīng)驗，質(zhì)量意識等都是我們年輕老師和學(xué)生所欠缺的，我希望能通過我的幫助，讓他們在這些方面有所成長”。在這種期望的驅(qū)動下，錢老師經(jīng)常奔走于技師研修室與課堂之間，在他的辦公室里，經(jīng)?？梢钥吹剿碱^緊鎖、和學(xué)生們一起討論技術(shù)難題的場景。對于錢老師來說，學(xué)生就像他在企業(yè)里的徒弟一般，只要有問題，他就會馬上指出，并積極引導(dǎo)他們找到解決問題的方法。

桃李滿天

傳承與拓展

回到教育崗位的這四年，錢老師帶的學(xué)生總會說到，錢老師對我們要求很嚴(yán)格，但也很熱心，與他相處的過程，讓我們得到了很大成長，也讓我們明白了很多的生活道理，他教我們更多的是社會責(zé)任和人生認(rèn)識，帶給我們是技術(shù)與技能的干貨。技術(shù)的傳承不是單純的“教”與“受”，更多的是傳承與拓展。